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A.發(fā)展模式
B.互動(dòng)模式
C.治療模式
D.社會(huì)目標(biāo)模式
32.在小組工作開始階段,組員的一般特點(diǎn)是( )。
A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化
33.社會(huì)工作者小林帶領(lǐng)組員討論克服拖延癥的有效方法。組員們積極分享經(jīng)驗(yàn).并提出各種建議,其中有幾位組員對(duì)某些方法的有效性看法不同并發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為此,小林組織組員進(jìn)行了深入討論。在討論的最后階段,小林運(yùn)用了討論結(jié)束的技巧。
下列做法中,屬于討論結(jié)束技巧的是( )。
A.保持中立,勸阻組員不要爭(zhēng)執(zhí)
B.歸納各方意見(jiàn)和建議。形成結(jié)論
C.引導(dǎo)組員重述各自的想法,澄清觀點(diǎn)
D.運(yùn)用“此時(shí)此地”的技術(shù).讓組員表達(dá)自己的感受
34.在小組工作過(guò)程中,組員相互之間的交流頻繁,小組凝聚力大大增強(qiáng),組員對(duì)小組充滿信心,小組內(nèi)沖突減少,關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作( )階段的特點(diǎn)。
A.開始
B.中期轉(zhuǎn)折
C.后期成熟
D.結(jié)束
35.社會(huì)工作者為家長(zhǎng)開設(shè)了一個(gè)幫助孩子度過(guò)青春期的教育小組。在一次小組討論中,王女士滔滔不絕地講:“我太倒霉了,本來(lái)工資就低,丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費(fèi),孩子又不聽話,真是心煩。”聽到王女士的敘述,其他組員紛紛回應(yīng),訴說(shuō)自己的經(jīng)歷。看到這種情況,社會(huì)工作者說(shuō):“剛才大家都談了自己的處境,但今天主要討論如何幫助孩子順利度過(guò)青春期,咱們先說(shuō)這個(gè)問(wèn)題好嗎?”此時(shí),社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是( )。
A.引導(dǎo)
B.鼓勵(lì)
C.中立
D.澄清
36.某社區(qū)服務(wù)中心,為其所在社區(qū)貧困家庭的小學(xué)生及其家長(zhǎng)開展了一個(gè)功課輔導(dǎo)和親子教育的小組。過(guò)程中,社會(huì)工作者經(jīng)常安排一些家庭游戲讓父母和孩子一起完成,促進(jìn)家庭親子關(guān)系的改善;同時(shí),社會(huì)工作者還經(jīng)常去學(xué)生所在的學(xué)校,與老師溝通,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。上述社會(huì)工作者所采用的小組工作治療技巧是( )。
A.直接干預(yù)法
B.間接干預(yù)法
C.外在力量法
D.內(nèi)在力量法
37.在社區(qū)工作過(guò)程中,社會(huì)工作者關(guān)注社會(huì)變遷中困難群體被忽視的權(quán)利,注重從現(xiàn)存社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度和社會(huì)政策等方面尋找問(wèn)題的癥結(jié)。這體現(xiàn)了社區(qū)工作的特點(diǎn)是( )。
A.富有批判反思
B.推動(dòng)社會(huì)行動(dòng)
C.提高社區(qū)意識(shí)
D.培養(yǎng)社區(qū)關(guān)懷
38.某市正開展精神殘障人士社區(qū)康復(fù)服務(wù),選擇處于“穩(wěn)定期”的中度精神殘障人士作為服務(wù)對(duì)象,并由專業(yè)精神康復(fù)師和社會(huì)工作者進(jìn)行居家康復(fù)指導(dǎo),組織社區(qū)康復(fù)活動(dòng)。這種工作模式的特點(diǎn)是( )。
A.強(qiáng)調(diào)用非正規(guī)照顧替代正規(guī)照顧
B.以社區(qū)康復(fù)完全取代機(jī)構(gòu)康復(fù)為目標(biāo)
C.政府不必繼續(xù)承擔(dān)提供資源和服務(wù)的責(zé)任
D.強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源為服務(wù)對(duì)象提供照顧
39.在社會(huì)策劃模式中.社會(huì)工作者采用不同的方法確定社區(qū)需要。下列做法中,屬于運(yùn)用社會(huì)指標(biāo)方法來(lái)評(píng)估需要的是( )。
A.通過(guò)量表測(cè)量服務(wù)對(duì)象需要
B.通過(guò)服務(wù)對(duì)象參與確定需要
C.通過(guò)服務(wù)使用者資料評(píng)估需要
D.通過(guò)社會(huì)或?qū)I(yè)認(rèn)可的數(shù)據(jù)推斷需要
40.為了讓社區(qū)智障兒童得到更好的照顧,社會(huì)工作者小王設(shè)計(jì)了“同在藍(lán)天下.追夢(mèng)共成長(zhǎng)”的服務(wù)計(jì)劃書。通過(guò)向有關(guān)政府部門申請(qǐng),小王得到了5萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支持。小王在此過(guò)程中扮演的角色是( )。
A.倡議者
B.治療者
C.使能者
D.輔導(dǎo)者
(責(zé)任編輯:gnn)
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