在局部或細節上,概括文段的大意,分析文段的思想內容,分析文段的層次結構,快速辨識文段的中心句、關鍵句,理解文段的論證方法或表達手法,提取與概括文中的論點,品讀段與段之間的關系,體味、理解關鍵詞語與重點句子的含義及表達作用,等等。
【試題特點】
例1.(2004·徐州)
隨著社會的發展,書籍的數量不斷增多,在讀書上人們只有進行一番選擇,才能找到引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀,至少說明在讀書上還不成熟。一位學者把讀書的藝術概括為不讀的藝術,理由是:“書為無限,生命有限;以有限應無限,只能采用此策。”所謂“不讀”,實際上就是要有選擇地閱讀,多讀經典著作,少讀甚至不讀流行作品,更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說,讀書的水平也反映在書籍的選擇上,猶如在琳瑯滿目的貨架上,就看誰有眼力能拿到貨真價實的東西。而選擇的對象,恰恰也能標明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此,讀什么書會像一面鏡子,將人們的精神境界映照得一清二楚。
(選自《青年科學》2004年第1期,略有改動)
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