一、單項選擇題

1.反映教師對待自己的道德素養要求的是(　)

A.熱愛學生

B.熱愛教育事業

C.團結協作

D.為人師表

2.通過教育實驗提出高難度、高速度等教學原則的教育家是(　)

A.贊科夫

B.馬卡連科

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

3.理論聯系實際教學原則所遵循的主要教學規律是(　)

A.間接經驗與直接經驗相統一的規律

B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

C.掌握知識與發展智力相統一的規律

D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

4.教師為了有效實現預定教學目標而采取一系列措施來協調課堂人際關系以及創造良好學習環境的過程稱為(　)

A.課堂凝聚力

B.課堂控制

C.課堂管理

D.課堂氣氛

5.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于傳授知識而與智力訓練無關緊要的理論是(　)

A.傳統教育理論

B.現代教育理論

C.形式教育理論

D.實質教育理論

6.教學取得成功的內因是(　)

A.教師的主導作用

B.學校的管理作用

C.教材的媒介作用

D.學生的主體作用

7.在古希臘最早提出啟發式教學原則的是(　)

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格拉底

D.昆體良

8.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為(　)

A.2006年6月29日

B.2007年1月1日

C.2007年9月1日

D.2006年9月1日

9.世界上最早的一部教育著作是(　)

A.《學記》

B.《論語》

C.《大學》

D.《理想國》

10.根據一節課所完成任務類型的數量，課的類型一般分為兩大類，即(　)

A.講授課和鞏固課

B.新授課和檢查課

C.技能課和講授課

D.單一課和綜合課

11.“萬綠叢中一點紅”容易引起人們的無意注意，主要是由于刺激物具有(　)的特點。

A.強度

B.新異性

C.變化

D.對比

12.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現出健康的人格特征，否則，就會發生心理沖突，說明人格具有(　)

A.穩定性

B.獨特性

C.整合性

D.功能性

13.目的是了解學生學習之前的基礎的評價是(　)

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.發展性評價

14.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的(　)

A.生理活動

B.心理活動

C.認識活動

D.實踐活動

15.人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論。這種思維是(　)

A.聚合思維

B.發散思維

C.再造性思維

D.創造性思維

16.情緒與情感是以(　)為中介的反映形式。

A.需要

B.動機

C.態度

D.認知

17.心理學成為獨立的學科始于(　)

A.1789年

B.1798年

C.1879年

D.1897年

18.制度化教育建立的典型表現特征是(　)

A.學校的產生

B.學制的建立

C.教育實體的出現

D.定型的教育組織形式的出現

19.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是(　)

A.瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學的心理變化”的思想

B.俄國教育家烏申斯基出版的《人是教育的對象》

C.桑代克出版的《教育心理學》

D.卡普捷列夫發表的《教育心理學》

20.明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責人依法追究(　)

A.刑事責任

B.民事責任

C.行政責任

D.一般責任

（責任編輯：）

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