第一部分教育理論與實(shí)踐

一、填空題(每空0.5分，共2分)

1. 教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的_________、___________、__________ 。

2. 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡_________、討論式教學(xué)。

二、論述題(8分)

結(jié)合自己的教學(xué)工作，舉例說明如何應(yīng)用導(dǎo)課藝術(shù)。

一、填空題(10分)

二、根據(jù)意思寫出成語。(3分)

(1)比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。

(2)有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。

(3)高高舉步，神氣十足，形容驕傲自滿，得意忘形。

3.名著閱讀(2分)

《三國演義》、《水滸傳》是我國四大名著中的兩部，另外兩部是《________》、《 ________》。

它們都刻畫了許多形象生動(dòng)的人物，請你舉出其中的一個(gè)人物并指明他(她)是哪部作品中人物。

人物：________;作品：《________》。

二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)

1. 下列加點(diǎn)字注音全部都正確的一項(xiàng)是( )。

2. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。

A. 有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”

B. 這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作.幾乎每一頁都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕

C.歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所

D.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈

3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )。

A.在會(huì)議上，校長虛心接受和聽取了同學(xué)們的意見

B.我并不否認(rèn)這部小說沒有某些不盡人意之處，但總體上是成功的

C.學(xué)習(xí)語文.除了要擴(kuò)大閱讀量，多練習(xí)寫作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要

D.在實(shí)施愉快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步

4. 下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是( )。

A.《三峽》選門《水經(jīng)注》，作者酈道元，北宋地理學(xué)家、散文家

B.《陌上桑》選自《漢樂府集》，是一首五言樂府詩

C.《憶讀書》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)家 .

D.《回憶我的母親》作者是朱德

5. 將下列詞語依次填入句中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

(1)清晨，我走在校園中，一陣陣_______的鳥鳴聲，讓我仿佛置身于美麗的大自然!

(2)刑警隊(duì)員們表示，一定要把這個(gè)案子查個(gè)______-。

(3)在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)中，市工商局清查并________了一批偽劣音像制品。

(4)招聘會(huì)上.面對考官們略帶挑剔的提問，王虹________，對答如流。

A.清晰 水落石出 燒毀 滔滔不絕

B.清脆 山窮水盡 燒毀 胸有成竹

C.清晰 山窮水盡 銷毀 滔滔不絕

D.清脆 水落石出 銷毀 胸有成竹

三、科技文閱讀(1 0分)

閱讀下列文字，然后回答問題。

荷花之謎

荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣酃鸽y以停留?不是。科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推幔箟γ嫦窈苫ㄒ粯硬皇芪廴荆垒狨r艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到l0℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度..一株盛開的荷花可提供l瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出了新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮予竟然在4天后長出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎?

[注]①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。

1. 文中說到“荷花效應(yīng)”，根據(jù)有關(guān)文字對“荷花效應(yīng)”作出解釋。(2分)

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2. 荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用?(2分)

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3. 這段文章說明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請一一概括回答。(4分)

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4. 下列對文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )。(2分)

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙

B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線位體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度

C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力

D.負(fù)責(zé)修理“寢老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋A質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”

四、文言文閱讀(10分)

閱瀆下列文言文，然后回答問題。

淳熙中，張說①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且日：“當(dāng)致酒肴為汝助。”說拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祜獨(dú)不至，是違圣意也。”既奏，上忽顧小黃門言：“張說會(huì)未散否?”對日：“彼既取旨召客，當(dāng)必卜夜。”乃命再賜。說大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來。”夜漏將止，忽報(bào)中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡。聞之，憮然③而罷。

(選自周密《齊東野語》)

[注]①張說(yuè)：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子

1. 解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(2分)

(1)奏欲置酒延眾侍從 延：_________

(2)臣再三速良祐，迄不肯來 速：_________

2. 文中畫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“1”標(biāo)出來。(2分)

說拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。

3. 張說“附奏”的目的是什么?(3分)

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4. 結(jié)合本文內(nèi)容說說陳良祐是個(gè)怎樣的人。(3分)

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五、古詩詞鑒賞(8分)

閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

孤 雁

(唐)杜甫

孤雁不飲啄，飛嗚聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云?

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

1. 這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。(4分)

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2. 全詩通過孤雁這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

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六、現(xiàn)代文閱讀(12分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題。

善 良

王蒙

①善良似乎是一個(gè)早就過了時(shí)的字眼。在生存競爭中，在階級斗爭中，在各種各樣的人際關(guān)系中，利益原則與實(shí)力原則似乎早已代替了道德原則。

②我們當(dāng)然也知道某些情況下一味善良的不足恃。我們聽過不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事.東郭先生，農(nóng)夫與蛇。善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。故事告訴我們，如果你的對象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。

③但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助 之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼?我們還要問，宇宙萬物中，有 多大比例是毒蛇和惡狼?為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對

付毒蛇與惡狼的法則為自己的圭臬①，請問這是一種什么疾病?

④我們還可以問一下，我們以對待毒蛇和惡狼的態(tài)度對待過的那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少人是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的當(dāng)真的毒蛇和惡狼?如果說，面對毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農(nóng)夫或東郭先生，那么面對并非毒蛇或惡狼的人卻堅(jiān)決以對待毒蛇或惡狼的態(tài)度對待之，我們成了什么呢?是不是我們自己有點(diǎn)向蛇或狼靠攏呢?

⑤善良與兇惡相對的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下 ⑥移然而人們還是喜歡善良、歡迎善良、向往善良。因?yàn)榇耍屏疾庞行腋＃屏疾拍芎推接淇斓乇舜讼嗵帲屏疾拍馨丫性诮ㄔO(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒完沒了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。

⑦移這就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展的良好的人。它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)。

⑧黟兇惡每“戰(zhàn)勝”一次善良就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳骸Ｉ屏济繑∮趦磹阂淮危桶炎约汉霌P(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。

⑨善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信，是一種精神力量，是一種精神的平安.是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，是一種樂觀。

⑩善良可以與天真也可以與成熟的超脫聯(lián)系在一起。多數(shù)情況下善良之不為惡非不能

也，是不為也。善良的人不是不會(huì)自衛(wèi)和抗?fàn)帲皇遣粸E用這種“正當(dāng)防衛(wèi)”的權(quán)利罷了。往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良。

⑾君子坦蕩蕩.小人常戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對于世界和人類、祖國、友人、理想的信心。

⑿我喜歡善良。我不喜歡兇惡。我認(rèn)為即使自以為是百分之百地代表著真理和正義也不應(yīng)該濫惡。濫惡本身就不是正義了。我相信，國人終歸會(huì)愈來愈善良而不是相反。

[注]①圭臬(guī niè)：圭、臬均為古代天文儀器，這里比喻準(zhǔn)則和法度。

1. 細(xì)讀全文說說作者的觀點(diǎn)是什么?(用文中的句子回答)(2分)

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2. 善良與兇惡相對的時(shí)候，前者顯得稚弱而后者顯得強(qiáng)大，二者之間最大的區(qū)別在于：善良是_________，兇惡是___________。(2分)

3. 第⑨段中畫線的.組排比句高度贊頌了善良，請你根據(jù)自己對善良的理解和認(rèn)識，再續(xù)寫出一組排比句。善良也是________，是_________，是__________。 (3分)

4. 文中“農(nóng)夫與蛇”的故事出自《伊索語言》，這是《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》向我們推薦閱讀的名著。你一定熟悉里面的許多寓言故事，請寫出其中兩篇寓言的名稱。

(1)________ (2)_________(2分)

5. 有句俗語叫“馬善被人騎，人善被人欺”，這話意思是說人不可行善。你同意這樣的說法嗎?淡談你的看法和理由。(3分)

____________________________________

七、寫作題(30分)

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界，和心愛的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福。告別意味著新生：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春;海日生殘夜，江春入舊年;已是隆冬季節(jié)了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……

請你以“告別”為話題.寫一篇文章。

要求：(1)要有真情實(shí)感，不得抄襲;

(2)除詩歌外文體不限;

(3)不少于600字;

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

(5)書寫要確、規(guī)范、美觀。

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