一、教育心理學(xué)在教育學(xué)基礎(chǔ)考試中的比例和地位 
　　2007年的教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試總分為300分，其中教育心理學(xué)必答題有40分，也就是說(shuō)約占13%，還有一道選答題30分，這一點(diǎn)與07年相比沒(méi)有變化，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。在考綱中共劃分為9個(gè)子目，35個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，101個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。 
　　其中單項(xiàng)選擇題有15道，辨析題有1道，分析論述題1道。對(duì)于分值的分布來(lái)講，概述2分(選擇題)，心理發(fā)展與教育6分(選擇題)，學(xué)習(xí)及其理論解釋8分(選擇題)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)32分(選擇題1道，論述題1道)，知識(shí)的建構(gòu)4分(選擇題)，技能的形成4分(選擇題)，學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)2分(選擇題)，問(wèn)題解決能力10分，社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展2分(選擇題)。 
　　從分值和題型分布來(lái)看，08年的考試還會(huì)以選擇題居多，但論述和辨析題型的分值很大，所以復(fù)習(xí)還是要以全面為主。至于內(nèi)容上要關(guān)注具體知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫x擇題目居多，知識(shí)點(diǎn)的分布先對(duì)比較均勻，但是對(duì)于基本的理論和可以跨越的知識(shí)點(diǎn)要著重關(guān)注，比如：各個(gè)代表人物的理論，各種分類(知識(shí)，技能，學(xué)習(xí))；另外，教心里的道德認(rèn)知，道德情感可以和教育原理的德育及品德聯(lián)系在一起出題，所以平時(shí)要注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)。 
　　對(duì)于難度上來(lái)講，教育心理學(xué)的總體難度最高，這反映出科目本身相對(duì)較難理解，所以更要加大功夫掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)考試。其中辨析題的難度相對(duì)其他題型難度更大，估計(jì)今年的辨析題不會(huì)放在問(wèn)題解決這個(gè)部分，問(wèn)題解決很大可能上會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)。  
　　二、08年考綱與07年考綱的比較分析 
　　由于教育部命題特點(diǎn)以及教育學(xué)本身的一些學(xué)科特點(diǎn)，估計(jì)每一年的考綱不會(huì)有太大的改變，只會(huì)在局部有所突破，下面我們看一下考綱的變動(dòng)部分： 
　　第一處變動(dòng)，07年考綱中的考察目標(biāo)為兩點(diǎn)，不同的是08年的考綱中將其細(xì)分為三點(diǎn)，其中07年的第一點(diǎn)拆分成了兩點(diǎn)，這樣使得層次更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密。08年第一點(diǎn)中增加了識(shí)記和了解“代表人物”。在07年的考察內(nèi)容上來(lái)講，也涉及了很多代表人物的理論和實(shí)驗(yàn)研究，比如：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。08年將這種提法更為明確，從而更確定了今年的代表人物理論更為重要。 
　　第二處變動(dòng)，在第3個(gè)子目中增加了學(xué)習(xí)的人本理論，包括三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中前兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)都和代表人物有關(guān)，所以可以出一道選擇題，出大題的可能性不大，因?yàn)榈谌糠值闹R(shí)點(diǎn)大都會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)。 
　　第三處變動(dòng)，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論中增加了一個(gè)目標(biāo)定向理論。而07年只列出了期望——價(jià)值理論；成敗歸因理論；自我效能感理論和自我價(jià)值理論。鑒于07年選做題出的是關(guān)于成敗歸因理論，所以今年可能會(huì)將自我價(jià)值定向理論出為選擇題或選做題。

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