1. 本試卷滿分300分，考試時(shí)間為180分鐘。

2. 本試卷共分四個(gè)部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題和分析論述題，各學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)的分布與正式考研試卷相同。

3. 本試卷為閉卷、筆試試卷。

4. 選擇題的答案請(qǐng)?zhí)钊腩}后的“選擇題答題紙”內(nèi)。

一、 選擇題：1-45小題，每小題2分，共90分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一個(gè)最符合題目要求的。

1、 教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科萌芽于（ ）

A． 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

B． 杜威的《民主主義與教育》

C． 凱洛夫的《教育學(xué)》

D． 夸美紐斯的《大教學(xué)論》

2、 戰(zhàn)國(guó)后期，具有世界影響的中國(guó)教育文獻(xiàn)是（ ）

A．《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《學(xué)記》

3、下列哪種學(xué)說認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物的本能（ ）

A．生物起源說 B.生活起源說 C.心理起源說 D.勞動(dòng)起源說

4、在教育史上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（ ）

A．美國(guó) B.英國(guó) C.日本 D.普魯士

5、現(xiàn)代學(xué)制中的雙軌制，主要以（ ）為典型。

A．歐洲國(guó)家 B.美國(guó) C.前蘇聯(lián) D.中國(guó)

6、現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（ ）

A．個(gè)別教學(xué)制 B.班級(jí)授課制 C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) D.小組教學(xué)

7、1985年，（ ）明確規(guī)定把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方。

A．《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

D．《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

8、人力資本理論把教育看成人力資本的重要因素，該理論的創(chuàng)立者是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ ）

A.布魯納 B.舒爾茨 C.杜威 D.凱恩斯

9、我國(guó)古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有（ ）

A．階段性 B.不平衡性 C.個(gè)別差異性 D.順序性

10、在20世紀(jì)90年代，許多西方國(guó)家都以加德納提出的（ ）作為教育改革的指導(dǎo)思想。

A．多元智力理論 B.智力三元理論 C.認(rèn)知發(fā)展理論 D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

11、教育目的所要回答的根本問題是（ ）

A.教育的方向

B.教育為誰服務(wù)

C.教育要培養(yǎng)什么樣的人

D.教育怎樣培養(yǎng)人

12、社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（ ）

A. 涂爾干 B.盧梭 C.贊可夫 D.福祿倍爾

13、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（ ）

A．知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀

B．知識(shí)、情感、意志

C．面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化

D．世界觀、人生觀、價(jià)值觀

14、活動(dòng)課程論與學(xué)科課程論的根本分歧在于，它認(rèn)為課程應(yīng)該以（ ）為中心。

A．經(jīng)驗(yàn) B.活動(dòng) C.兒童 D.社會(huì)

15、教學(xué)是（ ）

A．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

B．教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

C．教師教的活動(dòng)

D．教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)

　　

16、衡量人的品德的主要標(biāo)志是（ ）

A．道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

17、“六藝”教育的中心是（ ）

A．禮樂教育 B.軍事教育 C.文化知識(shí)教育 D.科學(xué)知識(shí)教育

18、中國(guó)古代學(xué)校教育制度完備于（ ）

A．魏晉南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝

19、明代書院在宋元基礎(chǔ)上又具有了新的職能，即（ ）

A．藏書 B.供祀 C.育才 D.議政

20、1904年公布的（ ）是我國(guó)第一個(gè)以法令形式在全國(guó)頒布并推行的現(xiàn)代學(xué)制。

A．癸卯學(xué)制 B.壬寅學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.六三三制

21、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（ ）

A．1894年 B.1895年 C.1898年 D.1900年

22、在中國(guó)近代教育史上，第一次提出德、智、體、美四育并重思想的學(xué)者是（ ）

A. 嚴(yán)復(fù) B.王國(guó)維 C.梁?jiǎn)⒊?D.蔡元培

23、自20世紀(jì)20年代起，在河北定縣主持鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的教育家是（ ）

A．晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟

24、在西方教育史上第一次論述了身心和諧發(fā)展教育問題的是（ ）

A. 智者派 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德

25、蘇格拉底法又稱為（ ）

A．問答法 B.發(fā)現(xiàn)法 C.講授法 D.雄辯術(shù)

26、歐洲中世紀(jì)的大學(xué)最早出現(xiàn)在（ ）

A．意大利 B.法國(guó) C.英國(guó) D.德國(guó)

27、創(chuàng)辦“快樂之家”的意大利人文主義教育家是（ ）

A．弗吉里奧 B.維多里諾 C.格里諾 D.卡斯底格朗

28、人文主義教育與中世紀(jì)教育的根本區(qū)別是（ ）

A. 古典教育 B.人文主義 C.貴族性 D.世俗性

29、《教育漫話》的作者是（ ）

A．培根 B.洛克 C.杜威 D.赫胥黎

30、西方教育史上第一所新式大學(xué)是1694年建立的（ ）

A．哈勒大學(xué) B.柏林大學(xué) C.波恩大學(xué) D.慕尼黑大學(xué)

31、1916年出版的（ ），最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。

A．《我的教育信條》

B．《民主主義與教育》

C．《學(xué)校與社會(huì)》

D．《人的問題》

32、新行為主義教育思潮的主要代表人物（ ）被稱為“教學(xué)機(jī)器之父”。

A．華生 B.托爾曼 C.加涅 D.斯金納

33、終身教育思潮的主要代表人物是（ ）

A．朗格朗 B.羅杰斯 C.索爾蒂斯 D.布魯納

34、教育心理學(xué)內(nèi)容體系中核心問題是（ ）

A．學(xué)生的智力開發(fā)

B．教師的教學(xué)活動(dòng)

C．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

D．學(xué)生的心理健康

35、提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（ ）

A．皮亞杰 B.維果茨基 C.柯爾伯格 D.羅杰斯

36、提出“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（ ）

A．桑代克 B.斯金納 C.奧蘇貝爾 D.布魯納

37、20世紀(jì)80年代美國(guó)心理學(xué)家班杜拉提出自我效能理論，他認(rèn)為影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（ ）

A. 成敗經(jīng)驗(yàn) B.自我強(qiáng)化 C.自我監(jiān)督 D.結(jié)果期待

38、適當(dāng)過渡學(xué)習(xí)能促進(jìn)知識(shí)保持，研究表明，最佳效果的過渡學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( ）

A. 130% B.140% C.150% D.160%

39、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其中起重要作用的是（ ）

A．練習(xí) B.學(xué)習(xí) C.強(qiáng)化 D.鞏固

40、20世紀(jì)30年代心理學(xué)家（ ）提出，兒童道德判斷是從他律到自律的發(fā)展過程。

A．皮亞杰 B.斯金納 C.埃森克 D.柯爾伯格

　　

41、首先提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”概念是（ ）

A．馮特 B.梅伊曼 C.賴伊 D.杜威

42、根據(jù)調(diào)查對(duì)象范圍的不同，教育調(diào)查可分為（ ）

A．問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查

B. 普遍調(diào)查和個(gè)案調(diào)查

C．常模調(diào)查和比較調(diào)查

D．綜合調(diào)查和專題調(diào)查

43、在自然情境下進(jìn)行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（ ）

A．教育實(shí)驗(yàn)觀察

B．嚴(yán)格控制的觀察

C．全結(jié)構(gòu)式觀察

D．教育現(xiàn)場(chǎng)觀察

44、教育科學(xué)研究的三個(gè)基本要素是（ ）

A．現(xiàn)象與客觀事實(shí)、研究課題、方法和技術(shù)

B．研究課題、科學(xué)理論、研究手段

C．現(xiàn)象與客觀事實(shí)、科學(xué)理論、方法和技術(shù)

D．研究對(duì)象、方法和技術(shù)、研究成果

45、歷史上最早運(yùn)用日記描述法研究?jī)和砷L(zhǎng)和發(fā)展的教育家是（ ）

A．杜威 B.裴斯泰洛齊 C.夸美紐斯 D.蘇霍姆林斯基

　　

二、 辨析題：46-48小題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡(jiǎn)要說明理由。

46、現(xiàn)在是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)時(shí)代，結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論落后了。

47、德育過程是個(gè)體社會(huì)化與個(gè)性化協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。

48、學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí)，由一系列規(guī)則和技能系統(tǒng)構(gòu)成。

三、 簡(jiǎn)答題：49-54小題，每小題15分，共90分。

49、簡(jiǎn)述教師專業(yè)化的內(nèi)涵。

50、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理念是什么？

51、簡(jiǎn)述科舉制與學(xué)校的關(guān)系以及科舉制的歷史影響。

52、簡(jiǎn)述存在主義教育的基本觀點(diǎn)

53、簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)遷移與應(yīng)用的教學(xué)原則

54、簡(jiǎn)述教育研究中選題的一般過程和方法

四、 分析論述題：55-57小題，每小題30分，共90分。

55、試論現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。

56、試分析論述盧梭的自然主義的教育理論。

57、本題為必選題，請(qǐng)?jiān)冖?、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答只按第Ⅰ道試題的成績(jī)計(jì)入總分。

Ⅰ、有人說：“教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展?！痹囋u(píng)論此觀點(diǎn)。

Ⅱ、分析下列材料并加以評(píng)論：

一項(xiàng)意在培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力的教學(xué)試驗(yàn)研究，開出了一節(jié)“找圓心”的數(shù)學(xué)觀摩課。執(zhí)教老師先讓每個(gè)學(xué)生說說生活中見到過哪些圓的圖形，然后引導(dǎo)他們利用圓形物品在紙上畫圓，并讓學(xué)生把畫好的圓剪下來。這樣，每個(gè)學(xué)生手上都有了一個(gè)不知道圓心的圓紙片。怎樣找圓心呢？老師用投影儀提示：“將手中的圓對(duì)折，展開，換個(gè)方向，再對(duì)折，兩條折痕的交叉點(diǎn)就是圓心。”學(xué)生按提示操作，果然找到圓心。試從現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法角度評(píng)析這節(jié)數(shù)學(xué)課。

（責(zé)任編輯：中大編輯）