心理統計和測量，尤其是心理統計，是心理學科領域內的"數學"，所以很多考生，在初步接觸統計學科時便渾身悚然，感覺這么多公式，章節又多，頭一下大了幾倍。其實真正看懂以后，你會發現那只不過時表面現象而已，何以此說？下面我們可以逐步為大家分析，幫助大家走出這個誤區，同時還會結合大綱，在學習策略上有所建議。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　對心理統計學科重要性分析　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（一）心理統計在學科領域中的作用（地位）　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　統計是行為科學研究所離不開的一種工具。那么心理統計作為統計學科的一個分支，必然是作為行為科學組成部分的心理學科研究所必須的工具。心理學的發展也證明，科學心理學離不開科學實驗或調查，而心理實驗或調查無論從最初的研究設計和控制，還是收集、錄入數據，以及最后的數據分析，都離不開心理統計的幫助。這就是說，如果沒有統計的參與，心理學科是無法達到科學化的，一些心理學科領域的問題解決也是不可想象的。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（二）統計在考試中所占的分值比例　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　大綱規定統計和測量部分總分為70分，與發展和教育部分分值相同。對于這70分在統計和測量兩部分的分數分布上基本可以達到。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　三比一的比例。因為首先測量部分的很多計算可以直接歸類到統計部分，其次，由于一些實驗設計的方法是與統計方法一一對應的，所以統計部分學不好會直接影響到實驗部分的分數。總之，這部分要以統計作為復習的核心，兼顧測量。當然測量部分同樣需要認真的準備，只不過重要與否是相對化的。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　

（責任編輯：中大編輯）