發(fā)表時間:2014/4/9 10:12:34 來源:中大網(wǎng)校
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1.為什么說教育實體的出現(xiàn),意味著教育形態(tài)已趨于定型?
答:(1)教育主體確定;
(2)教育對象相當穩(wěn)定;
(3)有相對穩(wěn)定的活動場所和設施;
(4)形成習了的文化傳播活動;
(5)由以上因素結合人形成的獨立的社會活動形態(tài)。
2.文藝復興時期的人文主義教育家在智育方面提出了哪些新的觀點?
答:(1)擴大教學內(nèi)容的范圍,增加新的學科內(nèi)容;
(2)改變經(jīng)院主義的學風,注意調(diào)動學生的興趣,營造生動活潑的教學氣氛;
(3)恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng),將美育善結合起來
3.簡述《學記》中的教學思想。
答:(1)主張啟發(fā)式教學:主張開到學生,但不要牽者學生走;對學生提出比較高的要求,但不要使學生失去自信;向?qū)W生指出解決問題的途徑,但不提供現(xiàn)成的答案。
(2)強調(diào)教學要循序漸進。
4.筒述夸美紐斯關于“教育適應自然”的思想。
答:(1)人是自然的一部分,人都有相同的自然性,都應受到同樣的教育;
(2)強調(diào)教育要遵循人的自然發(fā)展規(guī)律;
(3)要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”而不是僅強調(diào)宗教教育。
5.簡述1939年凱洛夫《教育學》的主要特點。
答:(1)重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用。
(2)肯定課堂教學是學校工作的基本組織形式, 強調(diào)教師在教育和教學中的主導作用。
(3)系統(tǒng) 論述了教學原則與教學。
6.近代教育與古代教育相比較,出現(xiàn)了哪些變化?
答:(1)國家加強了對教育的重視和干預,公立教育崛起;
(2)初等義務教育的普遍實施;
(3)教育的世俗化;
(4)重視教育立法,強調(diào)以法治教
7.夸美紐斯對教育學的發(fā)展作出了哪些貢獻?
答:(1)構建了教育學的學科基本框架,和確定了教育學的基本研究內(nèi)容;
(2)論證了普及義務教育 的天然合理性;
(3)從理論上論證了教育適應自 然的思想;
(4)在教育史上首次提出并論證了一 系列教學原則;
(5)從理論上論證了“學年制” 及“班級授課制”。
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(責任編輯:中大編輯)