敲黑板！小編手把手的教你教師資格面試中的教案怎么寫

求助帖：小白要怎要備考20018教師資格面試

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試講教案模板和寫作技巧

教案編寫沒有固定的模式，其內容一般包括課程名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業設計、板書設計、課后反思等。

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1.課題名稱

課題名稱即所授課的名稱。

2.課型、課時

課型是指根據教學任務而劃分出來的課堂教學的類型。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。

在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優質課、錄像課等。課時主要是指授課內容要在幾個課時內完成。

3.教學目標

新課程理念倡導的教學目標包括三個部分：知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標。具體是指在教學過程中考慮傳授給學生哪些知識，培養學生哪方面的能力，對學生進行哪些方面的情感態度、價值觀教育。教學目標要明確、具體、切合學生學習實際。

4.教學重難點

教學重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內容。教學難點，是指學生經過自學還不能理解或理解有較大困難的內容。

在編寫教案時，教師既要抓住、抓準教學難點，并考慮采用恰當的方法幫助學生突破難點，以掃除學生理解教材的障礙;又要抓住、抓準教學重點，正確適當地處理好教材，以保證較好地達到教學目的。

5.教具

教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。

6.教學方法

教學方法是指在教學過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發、自學、演示、演講、辯論等。

7.教學過程

(1)導入

導入是引導學生進入學習情境從而形成適宜的學習心理準備狀態的教學行為方式。試講的過程是考官評價考生教學技能的過程，因此考生一定要重視導入環節，努力設置新穎的導入，在試講之始便吸引住考官的注意力。

對于10分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導入后就要轉入正題。導入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

(2)講授新課

講授新課是編寫教案的主要環節。教師在設計這一部分時，要針對不同教學內容，選擇不同的教學方法;設想怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導學生理解新知;怎么教會學生掌握重點、難點以及完成課程內容所需的時間和具體的安排。

(3)鞏固練習

必要的練習有利于學生對新知的掌握。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習，應從以下幾個方面著手：

?在理解的基礎上強化鞏固

理解知識是鞏固知識的基礎。要使學生比較牢固地掌握知識，在傳授知識時就要使學生深刻理解知識，要引導學生把理解知識和鞏固、記憶知識聯系起來。

?重視組織各種練習

練習是鞏固知識的主要手段。在試講過程中，應根據實際教學需要，有計劃地組織好練習，要向學生提出任務，力求具體、明確;要安排好練習的時間，及時進行;要注意練習方法的多樣化，運用提問、例題、活動、實驗等各種方法進行。

?提倡積極的鞏固練習

在試講時可以采用變式教學來鞏固練習，也可以引導學生通過學習新知識、擴充和深入理解原有知識，以及積極運用所學知識來鞏固練習，還可以采取變更學習的組織形式的方法來鞏固練習。

(4)小結

課堂小結的意義：?對所講授的知識加以整理、總結;?深化概念、規律、反饋信息;?設下伏筆，活躍思維，為后續教學服務。

因此，好的課堂小結，既能使本堂課的教學內容得到總結和升華，也能為學生的繼續學習拓寬道路。

(5)布置作業

作業是教師為了促進學生對課堂中的教學內容的掌握，依據學生的年齡特征和現有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習或任務的一種方式。作業是課堂教學的延續，是實現教學目標不可缺少的環節。作業設計的形式可以有很多種，如書面作業、探究討論式作業、實踐摸索式作業、情境表演式作業、閱讀復習等。教師在設計作業時應緊扣教學內容，適當聯系舊知，循序漸進。同時也要考慮學生的學習差異，對不同程度的學生，設計不同難度的作業，盡力使每個學生都能獲得相應的學習成就感。

(6)板書設計

板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內容、進度相結合。

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1.初中語文題目

《桃花源記》《春》《中國石拱橋》《天凈沙·秋思》《我微笑著走近你》《春夜洛城聞笛》

2.初中數學題目

《二次根式的加法》《算術平方根的概念》《二次根式的化簡》《二次根式的加法的應用》《軸對稱作圖》

3.初中美術題目

《透視》《折紙的創想——座椅設計》《四方連續》《剪紙》《瓦楞紙造型》

4.高中語文題目

《論肚量》《游褒禪山記》《逍遙游》《勸學》

5.高中美術題目

《擲鐵餅者》《西方現代雕塑》《繪畫線描的分類》《剪紙藝術》《攝影的角度》

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