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統計知識考點精析

(1)本章涉及有關的法律、法規包括：①《中華人民共和國統計法》、②《統計法實施細則》(2005修訂)。

(2)本章的重點內容及易考點包括：

1)統計的有關術語是重點和基礎點，也是大綱要求掌握或熟悉的重點。我們要切實搞清每一個統計術語的內涵及相互關系，這在近年的考試中出題也是比較多見的，如2005年試題中，有一道單項選擇題：收集統計資料時，對重大或敏感性強的問題應采用(B)方式設置調查項目表。

A.判斷提問

B.多項選擇

C.單向選擇

D.書面提問

此題根據：設置調查項目必須注意以下幾點：①對重大或敏感性強的問題應采用多項選擇的方式，不宜采用是非提問的方式;②所問的問題應便于被調查者回答等。可以說這道題出的比較偏僻，如果我們不能很好地閱讀輔導教材，不能較好地理解有關的統計基礎知識，這道題就會失分的。

2)要掌握綜合指標的有關知識，要弄清楚綜合指標包括絕對指標(或稱總量指標)、相對指標、平均指標和變異指標4大類，每一大類又包含許多小類。每個小類的具體含義是什么，又是如何計算的，這些我們都要很好地掌握，特別是要弄清各種指標所界定的關系，如某學校初二一班男女生比例為1：1.12。此指標屬于什么指標?應該說此指標屬于比例相對指標，因為比例相對指標是指同一現象總體相互聯系的各指標之間對比的綜合指標。同時這部分內容出題也是比較多的，如2002年試題中就有一道單項選擇題：下列哪一項不屬于平均指標?(C)。

A.眾數

B.中位數

C.水平指標

D.調和平均數

此題就是考核的有關綜合指標中的平均指標的種類，可以說是比較簡單的，但如果我們沒有掌握“平均指標包括算術平均數、調和平均數、幾何平均數、中位數、眾數”這一內容，這道題也不易做正確。

3)時間序列中的速度指標，一是要弄清速度指標的兩大類，即發展速度和增長速度指標;二是要進一步熟悉這兩大類指標的細小分類及有關的計算公式，也就是要掌握兩個計算公式：定基發展速度=計算期發展水平/固定基期發展水平X 100%;環比發展速度=計算期發展水平/前一期發展水平×100%。同時更要搞清發展速度和增長速度之間的關系，尤其是“與發展速度相對應，增長速度分為定基增長速度和環比增長速度。其中定基增長速度加上I(或100%)等于定基發展速度;而環比增長速度加上I(或100%)等于環比發展速度”更應很好地理解并記住。熟悉了兩個公式及它們之間的關系，不論出什么計算題，都是難不住考生的，如2002年試題：從1996—2001年，某市商品房銷售量分別為50、60、80、100、120、150萬n12，若以1996年為基期，則2001年該市商品房銷售量的定基增長速度為(B)%。

A.100

B.200

C.300

D.400

這是一道單選題，同時也是一道計算題。其計算步驟是：定基發展速度=計算期發展水平/固定基期發展水平×100%=150÷50×100%=300%。而定基增長速度加上1(或100%)等于定基發展速度。也就是其定基增長速度=300%-1=200%。

(3)還應理解“總體與總體單位可以相互轉化”。總體和總體單位是可以相互轉化的，但是有個前提，總體和總體單位是相對而言的，隨著研究目的改變。從總體和總體單位的概念來看，統計總體是個大概念，構成總體的所有單位至少有一個主要屬性相同，這是組成總體的前提條件。而總體單位是構成總體的個體。如研究教育問題，這里的研究教育如果定為總體的話，而其中的學校教育的研究，就是相當于總體單位，隨著研究目的的改變了，主要研究的工作放在學校教育上，那么學校教育就成了相對于小學教育的總體。

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（責任編輯：中大編輯）

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