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質(zhì)量工程師考試中級(jí)理論與實(shí)務(wù)輔導(dǎo)：質(zhì)量管理學(xué)的問(wèn)答題（13）

131、樹(shù)圖的應(yīng)用程序有哪些?

(1)簡(jiǎn)明扼要地闡述要研究的主題。

(2)確定該主題的主要類(lèi)別，即主要層次，這時(shí)可以利用親和圖中的主卡片，亦可用頭腦風(fēng)暴法確定主要層次。

(3)構(gòu)造樹(shù)圖，把主題放在左框內(nèi)，把主要類(lèi)別放在右邊矩形框內(nèi)。

(4)針對(duì)每個(gè)主要類(lèi)別確定其組成要素和子要素。

(5)把針對(duì)每個(gè)主要類(lèi)別的組成要素及其子要素放在主要類(lèi)別的右邊相應(yīng)的矩形框內(nèi)。

(6)評(píng)審畫(huà)出的樹(shù)圖，確保無(wú)論在順序上或邏輯上均無(wú)出錯(cuò)或空檔。

132、矩陣圖的主要用途有哪些?

(1)確定系列產(chǎn)品的研制或改進(jìn)的著眼點(diǎn)。

(2)原材料的質(zhì)量展開(kāi)。

(3)尋找產(chǎn)品的不良現(xiàn)象與原材料、設(shè)備、工藝之間的關(guān)系。

(4)擬定與示出相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品戰(zhàn)略方案。

(5)加強(qiáng)戰(zhàn)略審核制度并使之效能化。

(6)明確產(chǎn)品質(zhì)量特性與負(fù)責(zé)部門(mén)的關(guān)系。

(7)明確用戶(hù)質(zhì)量要求與工序管理項(xiàng)目之間的關(guān)系等。

133、矩陣圖的應(yīng)用程序是什么?

(1)制作圖形。在圖上畫(huà)出縱橫的欄、左下欄，每欄設(shè)定一個(gè)元素。

(2)分別整理各欄元素的內(nèi)容，并將其填人各欄。填寫(xiě)時(shí)可按重要程序或發(fā)生頻率大小順序填寫(xiě)。

(3)分析各元素之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

(4)確認(rèn)關(guān)聯(lián)關(guān)系。

(5)評(píng)價(jià)重要程度。

134、繪制親和圖的程序是什么?

(1)確定活動(dòng)小組的討論主題。

(2)收集語(yǔ)言資料并使之卡片化。

(3)把卡片集中起來(lái)隨機(jī)地放在一處。

135、直方圖的作用是什么?

(1)顯示質(zhì)量波動(dòng)的狀態(tài)。

(2)能直觀地傳遞有關(guān)過(guò)程質(zhì)量狀況的信息。

(3)研究直方圖的質(zhì)量波動(dòng)后，可以確定在什么地方進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)工作。

136、直方圖的應(yīng)用程序是什么?

(1)收集數(shù)據(jù)。

(2)確定數(shù)據(jù)的極差。

(3)確定組距。

(4)確定各組的界限值。

(5)編制頻數(shù)分布表。

(6)按頻數(shù)值比例畫(huà)橫坐標(biāo)。

(7)按頻數(shù)值比例畫(huà)縱坐標(biāo)。

(8)畫(huà)直方圖。

137、常見(jiàn)的直方圖的形態(tài)有哪些?它們的含義是什么?

(1)正常型直方圖。說(shuō)明工序處于統(tǒng)計(jì)的控制狀態(tài)。

(2)偏向型直方圖。可能是由形位公差要求或加工習(xí)慣引起的。

(3)雙峰型直方圖。說(shuō)明數(shù)據(jù)來(lái)自?xún)蓚€(gè)不同的總體。

(4)孤島型直方圖。說(shuō)明過(guò)程中可能發(fā)生混雜、操作疏忽、短時(shí)間內(nèi)有不熟悉工人替崗、測(cè)量工具有誤差等情況。

(5)平頂型直方圖。說(shuō)明生產(chǎn)過(guò)程可能有緩慢因素的影響，如刀具磨損等。

(6)鋸齒型直方圖?？赡苁怯捎诜纸M過(guò)多或測(cè)量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)等原因引起。

138、控制圖的作用有哪些?

(1)在質(zhì)量診斷方面，可以用來(lái)度量過(guò)程的穩(wěn)定性，即過(guò)程是否處于統(tǒng)計(jì)控制狀態(tài)。

(2)在質(zhì)量控制方面，可以用來(lái)確定什么時(shí)候需要對(duì)過(guò)程加以調(diào)整，而什么時(shí)候則需要使過(guò)程保持相應(yīng)的穩(wěn)定狀態(tài)。

(3)在質(zhì)量改進(jìn)方面，可以用來(lái)確認(rèn)某過(guò)程是否得到了改進(jìn)。

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