一、選擇題(每小題1分，共20分)

1.首次從理論上論證班級授課制的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.洛克 C.赫爾巴特 D.盧梭

答案與解析：A?？涿兰~斯針對當時學校中個別教學法效果差、效率低的特點，提出了一種嶄新的教學組織形式，即班級授課制。根據這種制度，學生被組織成班級，每個班又分成幾個小組;一名教師向全班授課，一個教師可同時教幾百個學生;學生組長協助教師維持課堂紀律。因此，答案為A。

2.“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育( )。

A.具有階級性 B.脫離生產勞動

C.具有等級性 D.崇尚書本，呆讀死記

答案與解析：B?！叭f般皆下品，唯有讀書高”表明我國古代封建主義的教育思想，這種思想鄙視和脫離生產勞動，認為“勞心者治人，勞力者治于人”。因此，正確答案是B。

二、名詞解釋(每小題3分，共12分)

1.培養目標

答：培養目標是指各級各類學?；驅I的具體人才培養要求或培養人才的具體質量規格。它是根據教育目的的要求，從各級各類學校或專業的培養任務出發，針對受教育者身心發展的特點制定的。培養目標是教育目的的具體化，它針對的是特定的教育對象，和教育目的的關系是特殊和普通的關系，不同層次、不同類型的學校的培養目標是不同的。例如，中小學的培養目標就是培養全體學生的基本素質，為他們學習做人和進一步接受專業教育打好基礎，為提高民族素質打好基礎;職業技術學校的培養目標就是培養有一定專業知識和職業技能的學生，使其能夠在以后的職業生涯中有一技之長。

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（責任編輯：lqh）

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