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2013社會工作師考試初級綜合能力章節輔導第三章單選

發表時間:2012/9/18 11:25:23 來源:互聯網 點擊關注微信:關注中大網校微信
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【導讀】為了幫助您更好的學習2013年社會工作師考試課程中大社會工作師考試網為各位考生準備了社會工作綜合能力科目資料,希望能幫助您更好的備考!

 第三章 人類行為和社會環境

單項選擇題

1.在某次期中考試中,小明估計自己的語文考試成績為70分,但其實際成績為80分。于是,他將期末考試中語文的理想成績定為85分。根據阿爾德弗爾的ERG理論,這反映了小明的( )。

A.成長需要

B.關系需要

C.求知需要

D.認知需要

2.小趙期望孩子考上名牌大學,因此給孩子報名參加了各種周末補習班,不讓孩子看電視、玩游戲、干家務,小趙的家庭教養模式屬于( )。

A.民主型

B.支配型

C.沖突型

D.專制型

3.亮亮的父母整天忙于工作,平時與亮亮很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環境是( )。

A.家庭

B.學校

C.社區

D.文化

4.家庭教養模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養模式影響因素中,對個體具有縱向影響的是( )。

A.家庭的人員結構

B.家庭的成員互動

C.家庭背景

D.家庭的社交關系

5.德國心理學家勒溫認為,人的行為是個體與環境相互作用的結果,他提出的行為公式是B=f(P·E),其中B代表( )。

A.行為

B.個體

C.群體

D.環境

6.孫某夫婦反映12歲的兒子貝貝到處闖禍、無法管教,他們認為兒子是受了朋友的不良影響,禁止兒子再與他們交往,并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是( )。

A.找貝貝談話并質疑他的行為

B.找貝貝的朋友了解情況

C.了解張某夫婦和貝貝對問題的看法

D.教給張某夫婦管教貝貝的技巧

7.現在很多女孩子都追求骨感美,認為越瘦越美,有些女孩子為了減肥每天只吃1~2個水果,甚至不吃,結果體重是下降了,甚至遠遠低于標準體重,但與此同時也患上了厭食癥。根據( ),可以判斷這是一種偏差行為。

A.內省經驗標準

B.統計學標準

C.社會規范與價值標準

D.行為適應性標準

8.兒童情緒社會化的重要標志是( )。

A.出現害羞情緒

B.出現憤怒情緒

C.母嬰依戀的形成

D.表現出興趣情緒

9.在( )的家庭教養模式下,孩子由于得不到必要指導和正常約束,會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常,待人處事具有攻擊性,易受誘惑,做事權宜敷衍,缺乏理想等心理傾向。

A.專制型

B.嬌縱型

C.放任型

D.沖突型

10.近年來,學生為了上網逃課的現象非常多,劃分這些學生這種行為為偏差行為的標準是( )。

A.社會規范與價值

B.個人主觀體驗

C.統計規律

D.行為適應性標準

11.人生發展階段的“黃金時期”是指( )歲。

A.18~30

B.1 8~35

C.22~35

D.25~35

12.李明是國內某重點大學的大三學生,其父母均是大學老師,而爺爺是軍隊的離退休干部,奶奶是醫生,李明從小就受到良好家庭環境氛圍的熏陶,不僅學習成績優秀,而且待人接物處理得很得當,從小學到大學,在學校中各方面的表現一直很出眾。下列關于這個案例的說法不正確的是( )。

A.李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦,將會獲得很好的發展

B.李明的發展取決于遺傳力量和外部環境之間復雜的相互作用

C.作為個體的李明,在某種程度上其行為也能夠改變社會環境

D.李明能有如此好的發展,主要是李明的遺傳稟賦起了作用,環境沒有起到作用

13.20世紀50年代,( )提出了需要層次論。

A.阿爾德弗爾

B.馬斯洛

C.弗洛伊德

D.愛德華·泰勒

14.現在不少家庭中的獨生子女都養成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態,這些家庭的教養方式可能是( )。

A.放任型

B.支配型

C.嬌縱型

D.專制型

15.張女士老來得子,對兒子十分疼愛,但不幸的是兒子在一次學校組織的外出活動中突發疾病不治身亡,由于無法接受這個事實,張女士不吃不喝,不愿與人交往,每天天一亮就拿著小凳子到小區門口坐著,說要等兒子放學回家。如果判斷張女士的行為是偏差行為,則劃分標準是( )。

A.內省經驗標準

B.行為適應性標準

C.心理學標準

D.統計學標準

16.人類動作發展最迅速的時期是( )階段。

A.嬰幼兒

B.學齡前

C.學齡期

D.青少年

17.人對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于( )。

A.生理性需要

B.社會性需要

C.物質需要

D.精神需要

18.學齡前階段是指( )歲。

A.3~5

B.3~6

C.4~6

D.5~8

19.由于父母長年在深圳打工,從小小俊和爺爺奶奶一起生活,平時小俊的母親和奶奶的關系不好,因此父母很少打電話回家過問他的生活及學習情況。如今爺爺奶奶年事已高,無力管教小俊,最近村里開了網吧,小俊迷上了網絡游戲,經常玩游戲忘記回家。造成小俊上述行為的主要家庭原因是( )。

A.爺爺奶奶過于溺愛

B.家長疏于管教

C.家庭條件不好

D.母親和奶奶關系不好

20.馬斯洛認為,人類需要從低到高依次為( )。

A.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現的需要

B.安全需要、生理需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現的需要

C.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要

D.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要、尊重需要

21.個體一生中生活結構體系最復雜的時期是在( )。

A.青年階段

B.成年階段

C.中年階段

D.老年階段

22.根據莫瑞的需要理論,尊重、歸屬、援助等需要屬于( )。

A.生理性需要

B.與學習任務有關的需要

C.與人際關系有關的需要

D.與自我實現需要有關的需要

23.ERG理論是由( )提出的。

A.阿爾德弗爾

B.莫瑞

C.勒溫

D.弗洛伊德

24.藍藍的父親有酗酒的習慣,而且每次醉酒之后都會破口大罵其母親,嚴重的時候還會動手,如果判斷藍藍父親的這種行為是異常行為,那么判定的標準是( )。

A.行為適應性標準

B.主觀評價標準

C.社會規范與價值標準

D.統計學標準

25.小馮的兒子不僅學習成績好,而且自尊、自信、自律性強,具有創造性,社交能力也很強,經過大學的學習,這些特點越發明顯。這說明小馮家庭的教養模式可能是( )。

A.支配型

B.專制型

C.民主型

D.嬌縱型

參考答案

(一)單項選擇題

1.[答案]A ERG理論中成長需要,這是個人自我發展和自我完善的需要,這種需要通過發展個人的潛力和才能,才能得到滿足。

2.[答案]B家長過分溺愛與嚴加管束結合,構成支配型家庭教養模式。在這種家庭中,家長在生活方面對子女無微不至,在學習上嚴加管理,一方面是過度保護,包攬生活中的一切,另一方面又期望過高。

3.[答案]A家庭對個體的影響主要通過家庭教養模式。家庭教養模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。其中,橫向影響主要關注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發育,屬于微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺乏互動的表現和帶來的后果。

4.[答案]C家庭教養模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件,多在宏觀層面展開。

5.[答案]A德國心理學家勒溫認為人的行為是個體與環境相互作用的結果。他提出的行為公式是B=f(P·E),其中,B代表行為,P代表人,E代表環境。

6.[答案]C家庭對個體的影響主要是通過家庭教養模式,不同的家庭教養模式對孩子的影響是不同的。正因為社會工作服務對象的幾乎所有問題都和家庭有關系,因此,社會工作者應首先了解張某夫婦的教養方式以及小明本人的看法。

7.[答案]B統計學標準是指,與大多數人相似或一致的行為被認為是正常的,如果不一致或嚴重偏離則會被認為是偏差或反常行為。

8.[答案]C 1周歲左右時孩子可能出現害羞、驕傲和負罪感等情緒,母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標志。

9.[答案]C家長既缺少愛心、耐心,也缺乏責任感,對孩子放任自流構成了放任型家庭教養模式。

10.[答案]A社會規范與價值標準是指,如果個人的行為符合當地社會規范和價值觀念,該行為就是正常的,否則就被視為有偏差的行為。根據這一標準,逃課去上網的學生行為屬于偏差行為。

11.[答案]C 22歲左右,人的生理發展完全成熟,這種狀態一般持續到35歲左右。因此,22~35歲的青年人正處于生理發展上的“黃金時期”。

12.[答案]D社會環境對人類行為的影響不能脫離生物遺傳因素的制約,同樣,良好的遺傳特性也需要依托適當的社會環境才能得以發揮。人的發展是遺傳和環境相互影響的產物,其路徑取決于遺傳力量和外部環境影響之間復雜的相互作用。

13.[答案]B馬斯洛在20世紀50年代提出了需要層次論。他認為人有五種基本需要,依次構成需要的層次。

14.[答案]C父母盲目的溺愛和疏于管束,構成嬌縱型教養方式。在這種溺愛嬌慣的家庭環境中,孩子容易養成自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態,而這種“霸王”心態如果不能得到及時矯正,很容易發展為反社會型人格。

15.[答案]A 內省經驗包括兩方面:①指人的主觀體驗,即一個人不能適當地控制自己的行為,因而尋求他人支持和幫助;②從觀察者而言的,即觀察者根據自己的經驗做出某行為正常還是偏差的判斷。

16.[答案]A嬰幼兒階段的生理發展特征是嬰幼兒身高、體重和大腦發育迅速。嬰幼兒階段也是動作發展最為迅速的時期,在此期間嬰幼兒會學會獨立行走和用手操作物體。

17.[答案]A生理性需要也稱自然需要,它反映了人們對延續和發展自己的生命所必需的客觀條件的需要,如對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要等。

18.[答案]B學齡前階段為3~6歲,這一階段的生理特征是智力發展迅速,兒童活動范圍擴大;在心理方面,動作和語言能力發展迅速;在社會性發展方面也不斷由低級向高級發展。

19.[答案]B小俊的父母很少打電話過問他的學習生活情況,而爺爺奶奶由于年事已高也無力管教,家長的長期疏于管教導致了小俊的自制能力差,玩網絡游戲忘記回家,這種家庭教養模式為明顯的放任型。因此,造成小俊出現這種情況的主要家庭原因是家長疏于管教。

20.[答案]A需要層次論認為人有五種基本需要,即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要,依次構成需要的層次。

21.[答案]C中年階段是指35~60歲的人生發展階段。這一時期是個體一生中生活結構體系最復雜的時期。在這一時期,大多數中年人都處于相當好的健康狀態中,包括生理和心理的健康,更容易獲得物質財富,對家庭和社會負有重要責任,同時也從各種經歷中獲得了大量的智慧。

22.[答案]C莫瑞把需要分為兩大類:第一需要,也稱生理性需要,包括對食物、水、排泄、性、避免傷害等幾種需要;第二需要,又稱心因性需要。其中包括兩小類:①與學習任務有關的需要(如條理、構造、守恒、獲得等需要)和影響學生操作水平的一些需要(如成就、優于他人、避免失敗等需要);②與人際關系有關的需要,包括使人們結合起來的需要(如尊重、歸屬、援助等需要)及使人們分裂的需要(如排斥、侵犯、防衛、統治等需要)。

23.[答案]A ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類,即生存需要(E)、關系需要(R)和成長需要(G)。

24.[答案]A行為適應性標準是劃分正常行為與偏差行為常用的一個標準。在正常情況下,人體維持著生理、心理的平衡狀態,人能依照社會生活的需要適應環境和改造環境。因此,正常人的行為符合社會的準則,能根據社會要求和道德規范行事,就是適應性行為。如果由于器質的或功能的缺陷使個體能力受損,不能按照社會認可的方式行事,其行為后果對本人或社會是不適當的,則被認為行為產生偏差。

25.[答案]C 民主型家庭教養模式下的家庭,成員間互相尊重、平等交流,對子女既有約束,又有鼓勵。這種教養方式下的孩子,具有良好社會適應性的個性特征,自尊、自信、自律性強,具有創造性,社交能力強,具有成就動機等。

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