社會工作初級綜合能力備考模擬測試

11．馮先生的兒子不僅學習成績好，而且自尊、自信、自律性強，具有創造性，社交能力也很強，經過大學的學習，這些特點越發明顯。這說明馮先生家庭的教養模式可能是（　　）。

A．支配型

B．專制型

C．民主型

D．嬌縱型

12．人們希望成為群體中的一員，并相互關心和照顧，這屬于馬斯洛的（　　）。

A．生理需要

B．歸屬與愛的需要

C．安全需要

D．自我實現的需要

13．人類行為是個復雜系統，存在著不同的側面，有外顯的，有內隱的，這反映的是人類行為的（　　）。

A．適應性

B．動態性

C．多樣性

D．可控性

14．人類動作發展最迅速的時期是（　?。?。

A．嬰幼兒階段

B．學齡前階段

c．學齡期階段

D．青少年階段

15．對于一些涉及服務對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資料，社會工作者可以采用（　?。┑姆绞?，讓服務對象能夠自如地表達自己的想法和感受。

A．面對面交談

B．發郵件

C．調查表

D．第三方轉述

16．開展工作過程中，社會工作者要尊重服務對象的個體差異，充分考慮服務對象在生理、心理和社會等方面存在的價值差異，這體現了社會工作價值觀的（　　）原則。

A．個別化

B．尊重

C．接納

D．保密

17．人本治療模式的特點是（　?。?/p>

A．注重服務對象行為評估

B．迅速了解服務對象的主要問題

C．注重從人際交往的場境中了解服務對象

D．注重社會工作者自身的品格和態度

18．社會工作者李躍和服務對象何勤接觸幾次后，何勤將生活中的不幸和感情上的遭遇一一道來，在李躍的幫助下，何勤慢慢調整了情緒，恢復了自信。此時，李躍扮演的角色是（　?。?。

A．治療者

B．教育者

C．倡導者

D．使能者

19．小林沒考上重點高中，但父母愛子心切，交了擇校費后，還是上了重點高中，發現小林學習一直跟不上，而且還退步不少。為了幫助小林，社會工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學習能力的方法。小李的做法運用了心理社會治療模式中的（　?。┘记?。

A．現實狀況反思

B．人格發展反思

C．直接影響

D．間接治療

20．劉璐沒什么學歷，最近又下崗，面臨社會的競爭，多次的打擊，劉璐感到很絕望，向社會工作者章廣求助，章廣組建了下崗再就業的培訓班，將和劉璐一樣遭遇的人組織在一起，學習新的知識，以改變現在的現狀，章廣要組織的小組屬于（　?。?/p>

A．成長小組

B．治療小組

C．教育小組

D．支持小組

11．【答案】C

【解析】民主型家庭教養模式下的家庭，成員間互相尊重、平等交流，對子女既有約束，又有鼓勵。這種教養方式下的孩子，具有良好社會適應性的個性特征，自尊、自信、自律性強，具有創造性，社交能力強，具有成就動機等。

12．【答案】B

【解析】歸屬與愛的需要包括兩個方面的內容：①歸屬的需要，即人都有歸屬于某個群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關心和照顧；②友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之問的關系融洽或保持友誼和忠誠，人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。

13．【答案】C

【解析】多樣性是指，人類行為是個復雜系統，存在著不同的側面，有外顯的，有內隱的；有來自遺傳的，有后天習得的；有生理范疇的，有社會范疇的等。

14．【答案】A

【解析】嬰幼兒階段的生理發展特征是嬰幼兒身高、體重和大腦發育迅速。嬰幼兒階段也是動作發展最為迅速的時期，在此期間嬰幼兒會學會獨立行走和用手操作物體。

15．【答案】C

【解析】運用調查表是個案工作收集資料的一種技巧。對于一些涉及服務對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資料，社會工作者可以采用調查表的方式，讓服務對象能夠自如地表達自己的想法和感受。

16．【答案】A

【解析】個別化原則是指每個人都應當有權利和機會發展個性，社會工作者應當尊重服務對象的個體差異，不應當使用一般或統一的服務方法回應他們的獨特需要，要充分考慮到服務對象在性別、年齡、職業、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之間可能存在的沖突。

17,【答案】D

【解析】人本治療模式改變了以往個案輔導模式的工作重點，注重以服務對象為中心，創造一種有利于服務對象自我發展的輔導環境。在實施過程中人本治療模式具有三個方面的特點：①注重社會工作者自身的品格和態度；②強調個案輔導關系；③關注個案輔導過程。

18．【答案】B

【解析】社會工作者運用專業的方法和技巧消除或者減輕服務對象的困擾，是扮演的教育者角色。

19．【答案】D

【解析】間接治療技巧是指通過輔導第三者或者改善環境間接影響服務對象的具體技巧。間接治療技巧的運用對象范圍很廣，包括服務對象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區管理人員等，這就把個案工作服務介入的焦點從服務對象個人擴展到服務對象周圍的其他社會成員。

20．【答案】C

【解析】教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學習新知識、新方法，或補充相關知識的不足，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實現小組組員的發展目標。教育小組在工作過程中，首先，要幫助小組組員能夠認識到自我存在的問題并有自我解決問題的需要；其次，促使小組組員能夠確立新觀念、新視野，從而改變看問題的角度；最后，開展干預服務，降低小組組員的問題行為特征，以至達到改變自我的目的。在社會工作比較成熟的國家和地區，教育小組被廣泛地應用于社區、學校、醫院等場所。

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（責任編輯：xll）

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