51.在社會服務(wù)機構(gòu)中，通常會安排資深社會工作者擔任督導，并賦予其行政權(quán)力。機構(gòu)在選擇督導時，首先應(yīng)考慮的因素是該社會工作者是否()

A.擁有員工管理的經(jīng)驗

B.具有社會動員的能力

C.擔任時機構(gòu)或部門的負責人

D.具有對專業(yè)負責的精神

52.福利督導大剛發(fā)現(xiàn)新進的3位社會工作者在實際工作中都遇到了類似的問題：與老人溝通時感到困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進行團體督導。大剛制定了督導計劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動，以提升他們的實務(wù)能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導方式是()

A.咨詢式督導

B.管理式督導

C.訓練式督導

D.師徒式督導

53.社會工作者小李從青少年服務(wù)組調(diào)入禁毒服務(wù)組。在一次督導會上，小李表示自己對這項服務(wù)非常陌生，不知道如何開展工作。督導應(yīng)首先向小李()

A.傳授與戒毒建立關(guān)系的技巧

B.介紹戒毒服務(wù)項目的資源狀況

C.強調(diào)開展戒毒服務(wù)的必要性

D.介紹戒毒者的心理和社交特點

54.社會工作者小單家在外地，本地沒有什么朋友。逢年過節(jié)，小單都會不同程度出現(xiàn)情緒低落的狀況，需要一段時間才能調(diào)整好工作狀態(tài)。機構(gòu)督導楊老師在專業(yè)上對小單幫助很大。但在年終獎評議時，小單給楊老師提意見，希望楊老師不要只談專業(yè)，也要關(guān)心她的生活。針對小單的意見，楊老師的正確做法是()

A.結(jié)束督導關(guān)系

B.告訴小單專業(yè)知識和能力的重要性

C.適當提供情感支持

D.為小單介紹新的督導

55.機構(gòu)督導陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導，擬采用“開展話題”技巧。對此，督導陳明應(yīng)()

A.耐心的了解和關(guān)心小成的處境，共同面對小成在工作中遇到的問題

B.由常見事例談起發(fā)展到特殊問題，用適當?shù)奶釂杹泶_定小成最關(guān)注的事件

C.對小成的處境給予回應(yīng)，感同身受地表示對小成處境的了解

D.總結(jié)督導會談中計討論過的事項，鼓勵小成將討論中的收獲作為工作指引

56.關(guān)于社會工作研究的說法，正確的是()

A.社會工作研究的核心對象是弱勢群體問題

B.社會工作研究者必須是實務(wù)工作者

C.個案研究方法是社會工作研究的特有方法

D.社會工作研究的成果必須能直接指導社會工作

57.實證主義方法論與反實證主義方法論的共同點是()

A.認為社會現(xiàn)象自身存在一般規(guī)律

B.認為社會科學研究本質(zhì)上包含價值傾向

C.注重對可直接觀察的因素的研究

D.注重從事物的某個視角理解整體

58.某社會工作機構(gòu)通過隨機抽樣的方式，選取了足夠量的本地區(qū)貧困家庭中的18歲以下青少年，進行一項旨在了解他們生活狀況的定量研究。這項研究能夠()

A.深入了解所有貧困家庭的生活狀況

B.深入了解個別貧困家庭的生活狀況

C.對18歲以下貧困青少年的生活狀況進行預(yù)測

D.推論整個地區(qū)18歲以下貧困青少年的生活狀況

59.社會工作者小康正在對無業(yè)青年進行研究。他經(jīng)常到網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室等場所與這些青年聊天，逐漸被他們接納為自己人。小康也在這個過程中了解到幾個無業(yè)青年的個人生活史、切身感受到他們的困惑迷茫。小康采用的研究方式是()

A.參與式觀察

B.結(jié)構(gòu)式訪問

C.實地研究

D.行動研究

60.社會工作者小張參加了“地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)”的課題研究，并負責撰寫研究報告。根據(jù)研究報告的一般結(jié)構(gòu)要求，這份報告的核心內(nèi)容應(yīng)當是()

A.地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)隊社會的重大意義

B.國內(nèi)外關(guān)于地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要模式

C.地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的狀況和效果

D.介紹地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要方法

（責任編輯：gnn）

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