中級(jí)社工師考試考前做真題不可缺少，中大網(wǎng)校社工師考試教研老師通過(guò)對(duì)2023年中級(jí)社工師考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題進(jìn)行解讀分析，整理2023年中級(jí)社會(huì)工作者考試《社工實(shí)務(wù)》第二章社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程真題及相關(guān)考點(diǎn)如下：

領(lǐng)取考前強(qiáng)化搶分計(jì)劃表+備考學(xué)習(xí)計(jì)劃手冊(cè)！

案例分析題

某中學(xué)恢復(fù)線下教學(xué)后，學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康都受到受到了嚴(yán)重的影響。

社會(huì)工作者通過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)：這些學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)四個(gè)小時(shí)。大部分學(xué)生都知道長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害，但總是控制不住自己。相比現(xiàn)實(shí)世界，網(wǎng)絡(luò)世界更吸引他們：他們性格內(nèi)向，很少參加學(xué)校的集體活動(dòng);跟同學(xué)、老師及家長(zhǎng)的關(guān)系比較疏遠(yuǎn);疫情期間，因?yàn)榻虒W(xué)以線上為主，家長(zhǎng)對(duì)于孩子使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有很好監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)校也沒(méi)有為此跟家長(zhǎng)溝通。

針對(duì)上述情況，社工準(zhǔn)備用契約行為的五個(gè)步驟開展服務(wù)。第一步：和同學(xué)共同制定目標(biāo)行為，即控制上網(wǎng)時(shí)間。第二步：商定獎(jiǎng)懲清單，即做到控制上網(wǎng)時(shí)間有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)做到有懲罰。

問(wèn)題：

1.預(yù)估階段完成了哪些任務(wù)?

2.完成行為契約法的剩余三個(gè)步驟。

答：

1.預(yù)估階段完成的任務(wù)有：

(1)了解服務(wù)對(duì)象存在的問(wèn)題和程度。如案例中提到“很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康都受到受到了嚴(yán)重的影響”;“這些學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。

(2)了解服務(wù)對(duì)象的個(gè)人特征。如案例中提到“他們性格內(nèi)向”。

(3)了解服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的互動(dòng)狀況。如案例中提到“很少參加學(xué)校的集體活動(dòng);跟同學(xué)、老師及家長(zhǎng)的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)”。

(4)了解了服務(wù)對(duì)象對(duì)自身問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。如案例中提到“大部分學(xué)生都知道長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害，但總是控制不住自己。”

(5)了解服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境系統(tǒng)的狀況，如案例中提到“家長(zhǎng)對(duì)于孩子使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有很好監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)校也沒(méi)有為此跟家長(zhǎng)溝通”。

考點(diǎn)：預(yù)估的任務(wù)

1.了解服務(wù)對(duì)象存在的問(wèn)題，問(wèn)題的性質(zhì)、成因、程度及其對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響。

2.了解服務(wù)對(duì)象個(gè)人的生活經(jīng)歷及行為特征，包括人格特征、能力、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。

3.了解服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的互動(dòng)狀況，及其對(duì)自身問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和改變的動(dòng)力與能力。

4.了解服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境系統(tǒng)的狀況，包括家庭、朋友、工作單位、鄰里及社區(qū)的情況，從中找出影響服務(wù)對(duì)象改變的有利和不利因素。

2.行為契約法包含5個(gè)步驟，確定目標(biāo)行為，商定獎(jiǎng)懲清單，書寫行為契約，簽字承諾，填寫“執(zhí)行記錄表”。題干中已經(jīng)完成了前面兩步，剩余要完成的是：

(1)書寫行為契約，社會(huì)工作者鼓勵(lì)同學(xué)們書寫自己的行為契約書，并制定“行為契約記錄表”。

(2)簽字承諾。社會(huì)工作者與同學(xué)們認(rèn)真核對(duì)契約書之后，在行為契約書上簽字。

(3)填寫“執(zhí)行記錄表”，按照契約書規(guī)定，開始執(zhí)行契約書的內(nèi)容，并填寫執(zhí)行表，社會(huì)工作者作為監(jiān)督者要及時(shí)跟蹤監(jiān)督其行為，也可以由其老師或家長(zhǎng)扮演監(jiān)督者的角色。

考點(diǎn)：行為契約法一幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣

主要原理是通過(guò)行為契約的商定、執(zhí)行過(guò)程中的“強(qiáng)化”訓(xùn)練而改善行為。行為契約是指服務(wù)者與被服務(wù)者經(jīng)過(guò)雙方共同協(xié)商后簽訂的對(duì)雙方都具有約束力的書面協(xié)定。主要步驟:

(1)確定目標(biāo)行為

(2)商定獎(jiǎng)懲清單

(3)書寫行為契約

(4)簽字承諾

(5)填寫“執(zhí)行記錄表“

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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