單項選擇題

1.社會工作者與潛在服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并接受社會工作服務的過程是社會工作程序中的(　)。

A.介入

B.接案

C.預估

D.計劃

2.夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學習和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學校社會工作者的協助。對于學校社會工作者來說，夏軍的父母屬于(　)。

A.自愿型服務對象

B.現有服務對象

C.潛在服務對象

D.非自愿型服務對象

3.小麗所在的社會服務機構最近要為腦癱兒童及其家長提供服務，如為腦癱兒童的家長提供訓練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經驗;直接提供訓練給腦癱兒童，讓他們能獨立在校生活等。此外，該機構還通過向各級殘聯部門匯報腦癱兒童及其家庭的困難，倡導和發掘社會資源以幫助腦癱兒童及其家長。由此可見，該機構分析服務對象資料時決定介入策略原則是(　)。

A.單層次介入

B.系統性介入

C.遞進式介入

D.多層次介入

4.當服務對象遇有突發性事件，例如失業、疾病和天災人禍等時，社會工作者應采取(　)的介入行動。

A.危機干預

B.資源整合

C.經濟援助

D.安置服務

5.在社會工作結案期，當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關系充滿焦慮。這種負面反應屬于(　)。

A.倒退

B.焦慮

C.否認

D.憂郁

6.由政府、法院或其他部門或個人(包括父母、老師等)轉介給社會工作服務機構，以協助其解決問題的服務對象，屬于(　)。

A.現有服務對象

B.非自愿型服務對象

C.自愿型服務對象

D.潛在服務對象

7.可以應用于對個人、家庭、小組或者社區的工作介入評估，通過對服務對象介入前、

介入中和介入后的觀察和研究，比較服務提供前后發生的變化是評估方法中的(　)。

A.過程評估

B.結果評估

C.基線測量評估

D.對服務對象滿意度評估

8.“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務通用過程的(　)階段。

A.預估

B.介入

C.計劃

D.接案

9.譚菲菲是某社會工作機構的工作者，正在為服務對象制訂服務計劃。在目標設定階段，她對服務對象說：“我們對目前所存在的問題已經有了很多討論，為了達到解決問題的目的，現在需要制訂明確的目標來督促你的行動，同時也讓我知道應該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認為最重要的目標，以及應該怎樣具體行動來一步步達到你所希望的目標，好嗎?”這是譚菲菲在制訂服務計劃中對目標設定的(　)程序所采用的方法。

A.共同選擇適當的目標

B.確定服務對象的需要和問題

C.確定目標并決定目標的先后次序

D.向服務對象解釋設定目標的目的

10.社會工作者開始撰寫預估摘要最合適的時機是(　)。

A.完成接案工作之后

B.識別服務對象的主客觀因素之后

C.分析服務對象的資料并決定好介入策略之后

D.制訂介入目標及選擇為了達到目標而采取的行動之后

11.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會工作者對不同的服務對象要遵循(　)原則介入行動。

A.特殊化

B.個別化

C.人性化

D.服務對象自決

12.“我們已經對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會工作者對目標設定中的(　)程序所采用的方法。

A.確定服務對象的需要和問題

B.向服務對象解釋設定目標的目的

C.共同選擇適當的目標

D.確定目標并決定目標的先后次序

13.(　)是檢視計劃介入的理想結果和這些結果實現的程度及其影響的評估。

A.過程評估

B.效果評估

C.效率評估

D.結果評估

14.近年來不斷有專家指出，對于農村年幼的“留守兒童”，應建立一些農村幼兒園，由受過專業訓練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會工作中選擇介入行動應遵循(　)原則。

A.個別化

B.以人為本

C.考慮服務對象的發展階段和他們的特點

D.服務對象自決

15.將兒童帶到領養家庭、兒童福利院、少年管教所等處所的介入行動屬于(　)。

A.危機干預

B.安置服務

C.資源整合

D.社會救助

社會工作師考試真題 社會工作師考試培訓  社工成績查詢時間 合格標準

（責任編輯：xll）

共3頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁