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2012年社會(huì)工作師考試模擬試題精選8

發(fā)表時(shí)間:2011/11/8 10:26:06 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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社會(huì)工作師考試單選題

 21.以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分。可以將小組分為( )。

A.組成小組和自然小組

B.自愿小組和非自愿小組

C.基本小組和次層小組

D.正式小組和非正式小組

E.封閉小組和開(kāi)放小組

22.以小組的組織結(jié)構(gòu)來(lái)劃分小組,可以將小組劃分為( )。

A.組成小組和自然小組

B.自愿小組和非自愿小組

C.基本小組和次層小組

D.正式小組和非正式小組

E.封閉小組和開(kāi)放小組

23.( )是幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足,促使成員能夠改變自己原來(lái)對(duì)問(wèn)題的看法和解決的方式,來(lái)達(dá)到改變成員的目標(biāo)。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.任務(wù)小組

D.支持小組

E.心理治療小組

24.在下列小組中,( )屬于成長(zhǎng)小組。

A.中學(xué)生公德教育小組

B.單親家庭自強(qiáng)小組

C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D.癌癥病友小組

E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

25.在小組工作中,小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系,共同實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo),這體現(xiàn)出小組工作的( )原則。

A.互助互惠的原則

B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決策的原則

D.增強(qiáng)權(quán)能的原則

E.高度個(gè)別化的原則

26.阿爾德弗爾把人類(lèi)的需要分為( )。

A.生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要

B.生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.物質(zhì)需要和精神需要’

D.生理需要和精神需要

E.本能性需要和社會(huì)性需要

27.埃里克森通過(guò)引入( )因素來(lái)發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論,把人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段。

A.社會(huì)文化因素

B.社會(huì)發(fā)展階段因素

C.歷史因素

D.現(xiàn)代化因素

E.教育因素

28.下列關(guān)于個(gè)案工作的描述中,錯(cuò)誤的有( )。

A.要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法和技巧

B.具有專(zhuān)業(yè)的工作程序

C.服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)人

D.以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)

E。具有各種服務(wù)模式

29.社會(huì)工作者直接表達(dá)自己不同的看法、直接指出服務(wù)對(duì)象某種行為可能帶來(lái)的不良后果等,都屬于心理社會(huì)模式中的( )技巧。

A.心理動(dòng)力反映

B.間接治療

C.直接影響

D.支持

E.探索一描述-宣泄

30.( )主要分析服務(wù)對(duì)象的困擾什么時(shí)候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的變化等。是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。

A.生理診斷

B.緣由診斷

C.分類(lèi)診斷

D.行為診斷

E.心理動(dòng)態(tài)診斷

 31.下列選項(xiàng)中,不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是( )。

A.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

B.美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

C.美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D.史華哲在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行的總結(jié)和概括

E.美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論

32.讓服務(wù)對(duì)象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系,迫使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.逐級(jí)療法

33.人本治療模式認(rèn)為,社會(huì)工作者最主要的任務(wù)是( )。

A.為服務(wù)對(duì)象做出最有利的選擇

B.創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境

C.幫助服務(wù)對(duì)象解決具體問(wèn)題

D.幫助服務(wù)對(duì)象疏導(dǎo)情緒

E.運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾

34.社會(huì)工作者借助口頭和身體語(yǔ)言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的.一系列技術(shù)被稱為( )技巧。

A.支持性

B.引領(lǐng)性

C.影響性

D.關(guān)注性

E.接納性

35.社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)方面不一致的地方的會(huì)談技巧是( )。

A.建議

B.忠告

C.對(duì)質(zhì)

D.提供信息

E.自我披露

36.( )是通過(guò)外部的影響和干預(yù)而組建起來(lái)的小組。

A.組成小組

B.自愿小組和非自愿小組

C.基本小組和次層小組

D.正式小組和菲正式小組

E.封閉小組和開(kāi)放小組

37.( )是希望能緩解影響其當(dāng)前的日常生活,或者在生理、心理方面有不良癥狀,幫助組員通過(guò)治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù),降低不良癥狀,促進(jìn)人格改變。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.心理治療小組

D.支持小組

E.任務(wù)小組

38.在小組工作中。工作者要關(guān)注每個(gè)組員的特別需要,因人而異地做好工作目標(biāo)設(shè)計(jì),有針對(duì)性的幫助每個(gè)組員在小組過(guò)程中得到發(fā)展。這體現(xiàn)出小組工作的( )原則。

A.互助互惠的原則

B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決策的原則

D.增強(qiáng)權(quán)能的原則

E.高度個(gè)別化的原則

39.在小組工作中,( )關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系,希望通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。

A.社會(huì)策劃模式

B.地區(qū)發(fā)展模式

C.社區(qū)照顧模式

D.發(fā)展模式

E.互動(dòng)模式

40.小組的“權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)和控制”是在( )階段開(kāi)始產(chǎn)生的。

A.準(zhǔn)備期

B.小組初期

C.小組中期

D.小組后期

E.小組結(jié)束期

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