第四章 教育培訓基本常識 
　　教育：凡是能夠增進人的知識技能，發展人的智力和體力，改善人的態度和品質的活動即可稱為教育
　　教育的基本特點：永恒性、歷史性、相對獨立性
　　素質教育培訓的特點：
　　1面向全體學生和全體勞動者
　　2促進學生和勞動者全面發展
　　3貫穿于教育培訓活動全過程，并滲透于各個環節之中
　　4以培養創新精神創新能力和實踐能力為重點
　　教育培訓發展的基本規律：
　　1與生產力相互作用
　　2與生產關系相互作用
　　職業培訓的特點：
　　1為勞動就業服務的即時性
　　2突出技能訓練的操作性
　　3同生產崗位結合的直接性
　　4隸屬于勞動工作的專業性
　　5側重職業資格證書的非學歷性
　　職業培訓體系的內容：
　　1職業需求預測
　　2職業分類和職業技能標準制定
　　3職業技能培訓
　　4職業技能鑒定
　　5職業資格證書
　　6職業技能競賽和表彰
　　7職業指導與職業介紹
　　8勞動監察
　　教育培訓統計：是以現代教育學、心理學、經濟學和統計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經濟的測量和統計手段及工具，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規律，尋求解決問題途徑的一種科學方法教育培訓統計工作的基本指標：
　　1人力資源預測方面的指標
　　2教育培訓總量指標和相對量指標、工作狀態和質量指標
　　3學員學習狀態和學習結果指標
　　4人才素質綜合測評指標
　　5教育培訓綠效益指標
　　教育培訓統計工作的基本程序;
　　1統計設計
　　2統計調查
　　3統計資料整理
　　4統計分析
　　培訓統計的基礎工作：
　　1收集整理原始記錄
　　2建立統計臺帳
　　3制作統計報表統計工作對教育
　　培訓工作的作用：
　　1科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規劃工作
　　2支持開展教育培訓評價
　　3支持開展職業技能鑒定開發和綜合素質測評
　　4支持開展教育培訓的科學研究
　　經濟：一指社會性生產方式，二指物質資料的生產交換分配和消費，一指必要勞動時間的節約和勞動生產率的提高。
　　培訓：指根據現代生產和科技發展的需要，按照職業崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業的培養和訓練
　　培訓投入：指向培訓領域投入的人力物力和財力的總和及其貨幣表現形式
　　培訓成本：指培養每名學生或學員所支付的全部費用
　　培訓的經濟效益：指培訓的勞動耗費同所得的經濟收益在數量上的比值或收支相抵后的余額

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（責任編輯：中大編輯）