臨床執業醫師考試心理學知識點精講

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2. 五條標準值的重視

(1) 智力正常：人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的首要標準。包括一個人的觀察力、注意力、想象力、思維力等綜合。凡智力正態分布曲線內能對日常傷寒作出正常反應的智力超常者均屬于心理健康人。

(2) 情緒良好：情緒在人的心理健康中起著核心作用。要有穩定的情緒。

(3) 人際和諧：心理健康必不可少條件，也是獲得心理健康的重要途徑。表現在

a. 樂于與人交往，有穩定廣泛的社會關系。

b. 交往中保持獨立完整的人格，有自知之明，不卑不亢。

c. 能客觀評價他人，取人之長，補己之短。

d. 交往中積極態度多于消極態度。

(4) 適應環境：能否適應變化的社會環境是心理健康重要基礎。能適應：具有積極處世態度，與社會廣泛接觸，對社會現狀有較清晰正確的認識，心理行為能適應社會改革變化的進步趨勢，勇于改造現實環境，達到自我實現與社會奉獻的統一。

(5) 人格完整：心理健康最終目標。表現為

a. 人格的各個結構要求不存在明顯的缺陷與偏差

b 具有清醒的自我意識，不產生自我同一性混亂

c. 以積極進取的人生觀作為人格的核心

d. 有相對完整統一的心理特征

三 不同年齡階段的心理衛生

(一) 兒童心理衛生

1.兒童時期心身發展的特征

(1) 新生兒期：心身重新適應，具備嗅、視、聽、味、觸及本體，心理功能迅速發展。

(2) 乳兒期：各種心身與幾乎是一生中最快的時期之一：神經發育直線上升;運動能力受意識控制;會表達需要和情感。

(3) 嬰兒期：語言發展關鍵期.

(4) 幼兒期：智力發展關鍵期，詞匯量和語法發生質變，思維出現簡單邏輯和判斷推理，開始獨立的愿望，是“第一反抗期”。

(5) 學齡期：有強烈的求知欲和想象力，破壞力較強。維護其自尊相當重要。

2. 兒童心理發展中的常見問題

(1) 愛撫是兒童重要的心理需要

(2) 關于兒童的“感覺統合失調” 表現出注意力不集中，學習效果差，躁動不安等，是兒童學習困難的基本原因。可以通過一系列游戲式訓練。

(3) 關于寄養問題：我國特有，力爭自養，常看望。

3. 兒童期的心理保健：語言訓練的關鍵期，培養良好習慣的獨立意識的最好時期。

(1) 抓住關鍵期,促進全面發展。嬰幼兒階段是認識功能，特別是感知、母語等智力因素發展最關鍵時期，適時給予孩子發展的不同顏色、形象、聲音等相應刺激，可使其有較高起點;3-7歲是人格、情感、意志發展關鍵期，注重培養其良好的生活習慣、自理能力，克服困難的能力、勇氣及與人交往的技巧。

(2) 家長與老師的身教作用：言傳身教。皮格馬利翁效應。

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（責任編輯：中大編輯）

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