一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）
1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是（ ）
A、學校教師體罰或者變相體罰學生；
B、學生在校期間突發(fā)疾4病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；
C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；
D、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是（ ）
A、克魯普斯卡婭
B、蘇霍姆林斯基
C、馬卡連柯
D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（ ）
A、環(huán)境
B、遺傳
C、教育
D、社會活動
4、熱愛學生是教師應該具有的（ ）
A、政治素養(yǎng)
B、職業(yè)道德素養(yǎng)
C、知識素養(yǎng)
D、能力素養(yǎng)
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的（ ）
A、主體性
B、創(chuàng)造性
C、間接性
D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（ ）
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（ ）
A、注意廣度
B、注意穩(wěn)定性
C、注意分配
D、注意轉(zhuǎn)移
8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（ ）
A、強度
B、對比
C、變化 D活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）
A、后象 B表象
C、想像
D、聯(lián)想
10、“一題多解，演繹推理”是（ ）
A、再現(xiàn)思維
B、求同思維
C、輻合思維 D發(fā)散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）
A、激情
B、應激
C、心境 D熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（ ）
A、穩(wěn)定性
B、獨特性
C、整合性
D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點（ ）
A、膽汁質(zhì)
B、黏液質(zhì)
C、多血質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（ ）
A、正強化
B、負強化
C、正性懲罰
D、負性懲罰
15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
（1）《孟特芳丹的回憶》 ( )
A、法國 莫奈
B、法國 柯羅
C、俄國 蘇里柯夫
D、荷蘭 凡高
（2）《喂食》 ( )
A、法國 德拉克羅瓦
B、俄國 夏 加爾
C、西班牙 畢加索
D、法國 米勒
（3）《加萊義民》 ( )
A、法國 羅丹
B、佛蘭德斯 魯本斯
C、法國 雷諾河
D、俄國 列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范 寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）
1、教育必須為 服務，必須與_____________ 相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高_____________ 為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 ______________為重點。
3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔 ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能， 、_____________ 等方面的基本要求。
5、從小學至高中設置_____________ 活動，并作為必修課程。
6、義務教育課程標準應著眼于培養(yǎng)學生_____________ 學習的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種_____________ 資源。
8、教師的素養(yǎng)包括_____________ 、知識素養(yǎng)及_____________ 三個方面。
9、我國模范班主任老師總結出來的德育經(jīng)驗是“_____________ ，曉之以理， ，持之以恒。”
10、智力的核心成分是_____________ 能力。
11、能力有實際能力和_____________ 之分。
12、美術又稱為_____________藝術或_____________藝術，具體包括 _____________ 、_____________ 、 _____________ 、 _____________ 、 _____________、 _____________ 、_____________ 、_____________ 、_____________等。
13、“元四家”指_____________、_____________、_____________ 、_____________。
14、意大利文藝復興三杰指 、_____________、_____________。
15、“六朝三杰”指 顧愷之、陸探微、張僧繇。
16、“五墨六彩”： 五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次，六彩：黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名_____________。
17、南朝謝赫六法：①_____________ ②_____________ ③_____________④_____________ ⑤_____________ ⑥_____________ 。
18、德拉克羅瓦是 主義畫家，列賓是_____________主義畫家，普桑是_____________主義畫家，畢家索是_____________主義畫家，夏加爾是_____________主義畫家。
19、常用的美術字體有 美術字、_____________美術字、 美術字以及 美術字。
三、美術基礎知識簡答題（每題2分，共8分）
1、具象藝術:
2、對比色：
3、成角透視：
4、動態(tài)線：
四、綜合題（39分）
1、寫出表現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦？(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)
4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）
1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是（ ）
A、學校教師體罰或者變相體罰學生；
B、學生在校期間突發(fā)疾4病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；
C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；
D、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是（ ）
A、克魯普斯卡婭
B、蘇霍姆林斯基
C、馬卡連柯
D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（ ）
A、環(huán)境
B、遺傳
C、教育
D、社會活動
4、熱愛學生是教師應該具有的（ ）
A、政治素養(yǎng)
B、職業(yè)道德素養(yǎng)
C、知識素養(yǎng)
D、能力素養(yǎng)
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的（ ）
A、主體性
B、創(chuàng)造性
C、間接性
D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（ ）
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（ ）
A、注意廣度
B、注意穩(wěn)定性
C、注意分配
D、注意轉(zhuǎn)移
8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（ ）
A、強度
B、對比
C、變化
D、活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）
A、后象
B、表象
C、想像
D、聯(lián)想
10、“一題多解，演繹推理”是（ ）
A、再現(xiàn)思維
B、求同思維
C、輻合思維
D、發(fā)散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）
A、激情
B、應激
C、心境
D、熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（ ）
A、穩(wěn)定性
B、獨特性
C、整合性
D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點（ ）
A、膽汁質(zhì)
B、黏液質(zhì)
C、多血質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（ ）
A、正強化
B、負強化
C、正性懲罰
D、負性懲罰
15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
（1）《孟特芳丹的回憶》 ( )
A、法國 莫奈
B、法國 柯羅
C、俄國 蘇里柯夫
D、荷蘭 凡高
（2）《喂食》 ( )
A、法國 德拉克羅瓦
B、俄國 夏 加爾
C、西班牙 畢加索
D、法國 米勒
（3）《加萊義民》 ( )
A、法國 羅丹
B、佛蘭德斯 魯本斯
C、法國 雷諾河
D、俄國 列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范 寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）
1、教育必須為 服務，必須與_____________ 相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高_____________ 為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 ______________為重點。
3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔 ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能， 、_____________ 等方面的基本要求。
5、從小學至高中設置_____________ 活動，并作為必修課程。
6、義務教育課程標準應著眼于培養(yǎng)學生_____________ 學習的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種_____________ 資源。
8、教師的素養(yǎng)包括_____________ 、知識素養(yǎng)及_____________ 三個方面。
9、我國模范班主任老師總結出來的德育經(jīng)驗是“_____________ ，曉之以理， ，持之以恒。”
10、智力的核心成分是_____________ 能力。
11、能力有實際能力和_____________ 之分。
12、美術又稱為_____________藝術或_____________藝術，具體包括 _____________ 、_____________ 、 _____________ 、 _____________ 、 _____________、 _____________ 、_____________ 、_____________ 、_____________等。
13、“元四家”指_____________、_____________、_____________ 、_____________。
14、意大利文藝復興三杰指 、_____________、_____________。
15、“六朝三杰”指 顧愷之、陸探微、張僧繇。
16、“五墨六彩”： 五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次，六彩：黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名_____________。
17、南朝謝赫六法：①_____________ ②_____________ ③_____________④_____________ ⑤_____________ ⑥_____________ 。
18、德拉克羅瓦是 主義畫家，列賓是_____________主義畫家，普桑是_____________主義畫家，畢家索是_____________主義畫家，夏加爾是_____________主義畫家。
19、常用的美術字體有 美術字、_____________美術字、 美術字以及 美術字。
三、美術基礎知識簡答題（每題2分，共8分）
1、具象藝術:
2、對比色：
3、成角透視：
4、動態(tài)線：
四、綜合題（39分）
1、寫出表現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦？(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)
4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)

（責任編輯：中大編輯）