教師招聘考試押題試卷（十三）

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．提倡和實施“愛的教育”的典范是（ ）
A．福祿貝爾 
B．夸美紐斯 
C．盧梭 
D．裴斯泰洛齊
2．根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一種活動中屬于（ ）
A．注意廣度 
B．注意分配 
C．注意穩定 
D．注意轉移
3．幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的（ ）
A．中期目標 
B．近期目標 
C．遠期目標 
D．活動目標
4．嬰兒剛出生時，最發達的感覺是（ ）
A．痛覺 
B．聽覺 
C．味覺 
D．視覺
5．（ ）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構造、形態、感官器官和神經系統的特征等。
A．遺傳 
B．遺傳素質 
C．生理成熟 
D．生理特征
6．（ ）是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。
A．小學教育 
B．學前教育 
C．初中教育 
D．義務教育
7．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（ ）
A．同齡人 
B．社區人士 
C．家長 
D．教養員
8．上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（ ）
A．立即讓該幼兒離座去喝水 
B．讓該幼兒堅持到下課
C．批評后再讓其喝水 
D．停止教育活動，督促所有幼兒喝水
9．我國幼兒園教育管理主要是（ ）
A．中央政府負責 
B．地方政府負責
C．民間團體負責 
D．幼兒園自治
10．喜歡發出各種聲音，音節比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發生在（ ）
A．嬰兒早期 
B．嬰兒晚期 
C．先學前期 
D．新生兒期
11．新生兒愛聽（ ）
A．低音調的聲音 
B．中音調的聲音 
C．強烈的聲音 
D．高音調的聲音
12．下列選項中不屬于托兒所的保教任務的是（ ）
A．培養幼兒的生活習慣 
B．對幼兒進行適宜的藝術陶冶
C．教幼兒認識簡單的字 
D．發展幼兒的語言能力
13．小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？（ ）
A．立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序
B．察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄一下
C．馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明
D．旁觀
14．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是（ ）
A．發展為對話言語 
B．發展為真正的外部言語
C．任其自然發展 
D．發展為真正的內部言語
15．（ ）被稱為“第二斷乳期”。
A．青春期 
B．少年期 
C．幼兒期 
D．學齡初期
16．短時記憶轉入長時記憶的條件是（ ）
A．思維 
B．想象 
C．注意 
D．復述
17．下列關于嬰兒動作發展規律的認識中不正確的是（ ）
A．從整體動作到分化動作 
B．從小肌肉動作到大肌肉動作
C．從上部動作到下部動作 
D．從無意動作到有意動作
18．根據事物的內部聯系，在理解的基礎上進行的識記是（ ）
A．機械識記 
B．形象記憶 
C．意義識記 
D．語詞邏輯記憶
19．下列屬于新生兒條件發射的是（ ）
A．抓握反射 
B．驚跳反射
C．對喂奶姿勢的吸吮反射 
D．游泳反射
20．自我意識萌芽的時間是（ ）
A．5歲 
B．4歲 
C．3歲 
D．2歲
二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）
1．知覺 2. 視敏度 3. 遷移
4．幼兒園 5．心理發展的年齡特征 6．自尊
三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）
1. 應如何促進幼兒的學習遷移？
2.幼兒教師應履行哪些義務？
3. 簡述幼兒心理發展的基本趨勢。
4. 簡述幼兒性格的年齡特點。
四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）
1. 試述陶行知的幼兒教育思想。
2. 試述幼兒想象發展的一般趨勢。
五、案例分析（共14分）
星期一，小王老師埋怨說：“可可在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣都沒有了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡講話，真不知道在家里家長是怎么教育的！”站在一旁的小張老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按照我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法……”
試分析小王老師和小張老師的觀點，并具體談談幼兒園在與家庭合作時應遵循哪些原則。

教師招聘考試押題試卷（十三）
一、單項選擇題
1.D【解析】裴斯泰洛齊是提倡“愛的教育”和實施“愛的教育”的典范。
2.D【】注意轉移是根據任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另 一種活動中去。 3.B【解析】近期目標也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標。
4.C【解析】嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，其中味覺是最為發達的感覺。
5.B【解析】遺傳素質是指遺傳的生物特征。
6.B【解析】學前教育是基礎教育的基礎、終身教育的開端。
7.C【解析】家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。
8.A【解析】老師正確的做法是立即讓學生去喝水。
9.B【解析】我國幼兒園管理主要是由地方政府負責。
10.B【解析】言語開始萌芽一般發生在嬰兒滿半歲以后。
11.D【解析】新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調的聲音。
12.C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。
13.B【解析】此時教師應該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄一 下。
14.B【解析】成人應留心幼兒自我中心言語的同時，應盡可能地通過幼兒的自言自語去觀察
他們、了解他們、幫助他們，使其發展成為真正的外部語言。
15.A【解析】青春期被稱為“第二斷乳期” 。
16.D【解析】復述是短時記憶轉入長時記憶的條件。

17.B【解析】新生兒動作發展遵循由大到小、由遠及近的原則。
18.C【解析】意義識記，指根據事物的內部聯系，在理解的基礎上進行的識記，故也稱理解 記憶。
19.C【解析】對喂奶姿勢的吸吮反射屬于新生兒的條件反射。
20.C【解析】兒童 3 歲的時候出現了自我意識的萌芽。
二、名詞解釋
1.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。
2. 視敏度是指精確地辨別細致物體或辨別具有一定距離的物體的能力，也就是發覺一定對 象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說的視力。
3. 遷移是在一種情境中獲得的技能、知識和理解或形成的態度對在另一種情境中獲得的技 能、知識和理解或形成的態度產生的影響。
4.幼兒園是對 3～6 周歲的兒童進行教育的專門機構，主要由教育部門負責。
5.兒童心理發展的連續過程中與一定階段的年齡相對應的相對穩定的一般的、典型的心理特 征，稱為心理發展的年齡特征。
6.自尊指的是自我所做出的對自己的價值判斷，以及由這種判斷所引起的情感。
三、簡答題（答案要點）
1.(1)關注情感因素對幼兒學習遷移的影響； (2)幼兒學習遷移離不開具體事物的支持； (3)豐富幼兒的日常生活，使其在學習中發生遷移； (4)提高幼兒的分析與概括能力。
2.（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表； （2）貫徹國家教育保育目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動； （3）關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發展； （4）制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康 成長的現象； （5）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
3.(1)從簡單到復雜； (2)從具體到抽象； (3)從被動到主動； (4)從零亂到成體系。
4.（1）活潑好動； （2）喜歡交往； （3）好奇好問； （4）好沖動； （5）模仿性強。
四、論述題（答案要點）
1.（1）普及幼兒教育，建立中國化和平民化的幼兒教育； （2）重視培養兒童的創造力； （3）創立培養幼兒師資的好方法——藝友制。 2.（1）從想象的無意性發展到開始出現有意性；
（2）從想象的單純再造性發展到出現創造性； （3）從想象的極大夸張性發展到合乎現實的邏輯性。
五、案例分析（答案要點）
現代教育理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關系，家長和教師是平等的教育主體。在幼兒 園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相 互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。 在小王老師和小張老師看來，教師是教育的權威，家長則是受教育者和受指責者，是 幼兒園命令的執行者。 其實質是否認了園所與家庭的伙伴關系， 否認了家長和教師是平等的 教育主體。因此，他們的觀點是錯誤的。 幼兒園與家庭合作時應遵循的原則有： （1）尊重家長和他們正確的育兒方式； （2）注意教師與家長及家長之間的相互作用； （3）開拓家長工作的深度和廣度。

（責任編輯：中大編輯）

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