全國(guó)各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（三） 
（滿(mǎn)分100分 時(shí)間 150分鐘） 
一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） 
1.我國(guó)的幼兒園是對(duì)（ ）周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。（貴州） 
A.2 
B.3 
C.4 
D.5 
2.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（ ）的原則。（西藏） 
A.發(fā)揮一日生活的整體功能 
B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異 
C.尊重幼兒 
D.重視實(shí)踐 
3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在（ ）的形成上。（湖南） 
A.道德認(rèn)識(shí) 
B.道德情感 
C.道德行為 
D.道德意志 
4．個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為（ ）（山東） 
A.兒童是國(guó)家繁衍的工具 
B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn) 
C.兒童是國(guó)家的財(cái)富 
D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán) 
5.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了（ ）原則。（云南） 
A.參與性 
B.發(fā)展適宜性 
C.經(jīng)濟(jì)性 
D.開(kāi)放性 
6.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（ ）（重慶） 
A．中期目標(biāo) 
B．近期目標(biāo)
C．遠(yuǎn)期目標(biāo) 
D．活動(dòng)目標(biāo) 
7.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（ ）（寧夏） 
A.社會(huì)化 
B.教育化 
C.虛構(gòu)化 
D.自主化 
8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（ ）（浙江） 
A.語(yǔ)言法 
B.角色扮演法 
C.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法 
D.直觀形象法 
9.我國(guó)社區(qū)幼兒教育一般在（ ）的基層社會(huì)中進(jìn)行。（廣西） 
A.街道 
B.區(qū) 
C.縣 
D.市 
10.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴(lài)于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約，這種理論是（ ）（甘肅） 
A.環(huán)境決定論 
B.遺傳決定論 
C.相互作用論 
D.二因素論 
11.一般來(lái)說(shuō)，新生兒期屬于（ ）（新疆） 
A.嬰兒期 
B.先學(xué)前期 
C.學(xué)前期 
D.幼兒早期 
12.教育學(xué)上稱(chēng)“跳一跳可以摘到桃子”說(shuō)的是（ ）（吉林） 
A.關(guān)鍵期 
B.轉(zhuǎn)折期 
C.最近發(fā)展區(qū) 
D.敏感期 
13.幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋(píng)果，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的是（ ）（青海） 
A.“真香” 
B.“這是什么” 
C.“這有個(gè)蘋(píng)果” 
D.“我要吃” 
14.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在（ ）（陜西） 
A.觀察的目的性 
B.觀察的直觀性 
C.觀察方法 
D.觀察的概括性 
15.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ）（四川） 
A.幼年健忘 
B.瞬時(shí)記憶 
C.短時(shí)記憶 
D.記憶容量不足 
16.幼兒想象的典型形式是（ ）（河南） 
A.無(wú)意想象 
B.有意想象 
C.再造想象 
D.創(chuàng)造想象 
17.語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種（ ）（安徽） 
A.自然現(xiàn)象 
B.社會(huì)現(xiàn)象 
C.言語(yǔ)過(guò)程 
D.交流活動(dòng) 
18.成人按照預(yù)定目的，有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難的心理過(guò)程稱(chēng)之為（ ）（山東） 
A.自我意識(shí) 
B.性格 
C.意志 
D.情感 
19.自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。（河北） 
A.自我體驗(yàn) 
B.自我評(píng)價(jià) 
C.自我控制 
D.自我覺(jué)醒 
20.以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（ ）（北京） 
A.某種能力獲得的最佳時(shí)期 
B.錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展 
C.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期 
D.0～3歲的時(shí)期 
二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分） 
1.保教結(jié)合原則（重慶） 
2. 幼兒智育（新疆） 
3. 道德意志（江西） 
4. 依戀（湖北） 
5. 模仿能力（黑龍江） 
6. 學(xué)習(xí)（廣西） 
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分） 
1. 簡(jiǎn)述幼兒園教育教學(xué)的主要方法。（西藏） 
2. 簡(jiǎn)述游戲的具體含義。（海南） 
3. 簡(jiǎn)述幼小銜接工作的主要方法。（山東） 
4. 簡(jiǎn)述幼兒同伴交往的意義。（寧夏） 
四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分） 
1. 試述幼兒判斷的特點(diǎn)。（江蘇） 
2. 試述運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。（福建） 
五、案例分析（共14分） 
從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來(lái)看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。 
結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。（廣西） 一、單項(xiàng)選擇題
1.B【解析】我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”
2.A【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)當(dāng)中，這些教師的做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。
3.C【解析】幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)促進(jìn)幼兒道德行為的形成。
4.D【解析】個(gè)人本位的兒童觀以?xún)和癁閮r(jià)值主體，主張兒童的生活和學(xué)習(xí)均要符合兒童的天性，倡導(dǎo)兒童利益至上。
5.C【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。
6.B【解析】近期目標(biāo)也稱(chēng)短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。
7.B【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動(dòng)。
8.A【解析】語(yǔ)言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。
9.A【解析】我國(guó)的社區(qū)幼兒教育一般以街道為基地。
10.C【解析】相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴(lài)于另一種因素。
11.A【解析】嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒早期、嬰兒晚期。
12.C【解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平和兒童在成人指導(dǎo)下能夠表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差距。
13.C【解析】“真香”體現(xiàn)的是感覺(jué)，“這是什么”體現(xiàn)的是思維，“我要吃”體現(xiàn)的是需要。
14.B【解析】幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在觀察的目的性、觀察方法、觀察的概括性、觀察的細(xì)致性和持續(xù)性等方面。
15.A【解析】不能記憶起3歲以前發(fā)生的事稱(chēng)之為幼年健忘。
16.A【解析】幼兒的想象以無(wú)意想象為主。
17.B【解析】語(yǔ)言是一種社會(huì)上約定成俗的符號(hào)系統(tǒng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。
18.C【解析】意志行動(dòng)是一種特殊的有意行動(dòng)，其特點(diǎn)不僅在于從自覺(jué)意識(shí)到行動(dòng)目的和行動(dòng)過(guò)程，而且在于努力克服前進(jìn)中的困難。
19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是從自我評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的。
20.D【解析】個(gè)體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵期并不都在3歲之前，如4～5歲就是學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。
二、名詞解釋
1.保教結(jié)合的原則，也稱(chēng)保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視，并
使兩者相互配合。
2. 幼兒智育是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周?chē)挛锏那笾d趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。
3. 道德意志是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)道德目的的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主觀能動(dòng)性。
4. 依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。
5. 模仿能力是指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類(lèi)似活動(dòng)的能力。
6. 學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能比較持久的變化。
三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）
1.（1）觀察；
（2）實(shí)驗(yàn)；
（3）游戲操作；
（4）參觀；
（5）談話(huà)、討論；
（6）講解、講述。
2.(1)游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；
(2)游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；
(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。
3.（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往；
（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；
（3）幫助幼兒作好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4.(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展；
(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾；
(3)同伴交往促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；
(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展。
四、論述題（答案要點(diǎn)）
1.（1）以直接判斷為主，間接判斷開(kāi)始出現(xiàn)；
（2）判斷內(nèi)容深入化；
（3）判斷根據(jù)客觀化；
（4）判斷論據(jù)明確化。
2.（1）觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備；
（2）觀察時(shí)盡量使兒童保持自然狀態(tài)；
（3）觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果；
（4）觀察應(yīng)排除偶然性，一般應(yīng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進(jìn)行。
五、案例分析（答案要點(diǎn)）
（1）幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；
（2）積極主動(dòng)地與幼兒交往；
（3）對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣；
（4）理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤；
（5）幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；
（6）幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。

（責(zé)任編輯：中大編輯）