教師招聘考試押題試卷（十五）

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．20世紀80年代以后，學前教育的主要目標是（ ）
A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育
B．以發展兒童智力為中心
C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展
D．為工作的母親照管兒童
2. 最簡捷有效的影響幼兒身心發展的方式是（ ）
A.家庭教育 
B.社會教育 
C.幼兒教育 
D.社區教育
3. 幼兒體育過程中最主要的環節是（ ）
A. 激發幼兒活動興趣階段 
B. 身體準備階段 
C. 掌握動作技能階段 
D. 結束階段
4.下列不屬于華生關于新生兒三種天生的情緒的是（ ）
A.怕 
B.怒 
C.愛 
D.樂
5. 幼兒道德發展的核心問題是（ ）
A．親子關系的發展 
B．同伴關系的發展 
C．性別角色的發展 
D．親社會行為的發展
6. 學校中的德育不包括（ ）
A. 政治教育 B思想教育 
C. 道德品質教育 
D.行為規范教育
7. 在幼兒教師激發幼兒活動興趣的方法中，幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬于（ ）
A. 語言激勵法 
B. 材料吸引法 
C. 表演法 
D.暗示法
8. 人們在實現道德目的的過程中所表現出的主觀能動性屬于（ ）
A.道德認識 
B.道德情感 
C.道德意志 
D.道德行為
9. 實施幼兒德育最基本的途徑是（ ）
A. 練習 
B. 日常生活 
C. 游戲 
D.示范
10. 幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是（ ）
A.家長學校 
B.宣傳欄 
C. 家長委員會 
D.家園聯系本
11. 狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是（ ）的表現。
A.應激 
B.心境 
C.激動 
D. 激情
12. 導致親社會行為最根本、最內在的因素是（ ）
A.移情 
B.同伴的作用 
C.社會生活環境 
D.家庭的影響
13．下列選項中屬于學習的是（ ）
A.每天跑步 
B.視力下降 
C.不怕見生人了 
D.裝修房屋
14．兒童對實詞的掌握（ ）
A．動詞比代詞晚 
B．代詞比形容詞早 
C．動詞比數詞晚 
D．形容詞比數詞早
15．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（ ）
A．提醒幼兒盡早進入學習狀態 
B．與家長交流，溝通情感
C．檢查孩子的身心狀況 
D．督促孩子完成家庭作業
16．有差別的微笑的出現是（ ）的標志。
A．最初誘發性微笑發生 
B．最初社會性微笑發生
C．最初生理性微笑發生 
D．最初自發性微笑發生
17．上課時，老師對幼兒的坐姿要求是（ ）
A．把手放在背后 
B．昂首挺胸 
C．坐穩且端正 
D．雙腳并攏
18．兒童最早出現的記憶是（ ）
A．形象記憶 
B．運動記憶
C．情緒記憶 
D．語詞邏輯記憶
19．在同一時間內能清楚地把握對象的數量是（ ）
A．注意廣度 
B．注意分配 
C．注意穩定性 
D．注意轉移
20．下列幾何圖形對幼兒來說最容易辨別的是（ ）
A．正方形 
B．三角形 
C．梯形 
D．圓形
二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分
1．性別角色
2．結構游戲
3．性格
4. 幼兒園全面發展教育
5. 親社會行為
6．能力
三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）
1. 幼兒的攻擊性行為主要受哪些因素的影響？
2.簡述幼兒初期的心理特點。
3. 簡述教師反思性教學的過程。
4. 簡述課程評價的作用。
四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）
1.試述如何培養幼兒對小學生活的適應性。
2. 試述杜威的幼兒教育思想。
五、案例分析（共14分）
幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部分，例如，畫一個小孩放風箏，往往把小孩的手畫得很長，甚至超過身體的長度。幼兒說話也喜歡夸張，例如：“我家的花開得可大了，像桌子一樣大。”
結合案例，分析造成幼兒想象夸張的原因有哪些。

教師招聘考試押題試卷（十五）
一、單項選擇題
1.C【解析】80 年代以來，學前教育目標由“智育中心”向注重整體發展方向轉變。
2.C【解析】幼兒教育是最簡捷有效的影響幼兒身心發展的方式。
3.C【解析】掌握動作技能階段是體育過程中最主要的環節。
4.D【解析】行為主義的創始人華生根據對醫院 500 多名嬰兒的觀察提出：新生兒有三種天 生的主要情緒，即怕、怒和愛。
5. D【解析】親社會行為的發展是幼兒道德發展的核心問題。
6.D【解析】學校中的德育由政治教育、思想教育、道德品質教育三個方面組成。
7.A【解析】語言激勵法即幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動的 興趣。
8.C【解析】道德意志是人們在實現道德目的的過程中所表現出的主觀能動性。
9.B【解析】日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。
10.C【解析】家長委員會是幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式。
11.D【解析】激情是一種爆發式、猛烈而短暫的情緒狀態，狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是 激情的表現。
12.A【解析】移情是導致親社會行為最根本、最內在的因素。
13.C【解析】對生人由怕到不怕屬于態度的學習。
14.D【解析】兒童對實詞的掌握順序是：名詞、動詞、形容詞。
15.C【解析】幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。
16.B【解析】有差別的微笑的出現，是最初社會性微笑發生的標志。
17.D【解析】上課坐姿：雙腳自然并攏放平。
18.B【解析】運動記憶約在嬰兒出生后第一個月內出現。
19.A【解析】注意廣度是指在同一時間內能清楚地把握對象的數量。
20.D【解析】對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓 形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。
二、名詞解釋
1.性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位，也是社會對男性和女性在行為 方式和態度上期望的總稱。
2.凡利用各種結構材料或玩具進行建構的活動都稱之為結構游戲。
3.性格是人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理特征的總和 fc1 。
4. 幼兒園全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、 德、美諸方面全面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實 施的，著眼于培養幼兒基本素質的教育。
5. 親社會行為又稱為積極的社會行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事 的行為和傾向。
6.能力是指人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征。
三、簡答題（答案要點）
1.（1）父母的懲罰； （2）大眾傳播媒介； （3）強化； （4）挫折。
2.（1）行為具有強烈的情緒性； （2）愛模仿； （3）思維仍帶有直覺行動性。
3.（1）教師選擇特定問題加以關注，并從課程、學生等領域，收集關于這一問題的資料； （2）教師分析收集來的資料，形成對問題的表征，并利用自我提問的方式來幫助理解； （3）教師建立假設以解釋情境和指導行動，并在內心對行動的短期和長期效果加以考慮； （4）實施行動計劃。
4.(1)鑒定作用； (2)診斷作用； (3)改進作用； (4)導向作用。
四、論述題（答案要點）
1.(1)培養幼兒的主動性； (2)培養獨立性； (3)發展人際交往能力； (4)培養幼兒的規則意識和任務意識。
2.（1）提倡以兒童為中心； （2）教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造； （3）提出以經驗為基礎的課程。
五、案例分析（答案要點）
幼兒想象的夸張性是其心理發展特點的一種反映。 （1）由于幼兒的認知水平尚處于感性認識占優勢的階段，因此往往抓不住事物的本質； （2）情緒對想象過程有影響。

（責任編輯：中大編輯）