1.班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突?

　　參考答案：

　　1)班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。3)一旦師生發生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

　　2.談論自己對教師職業的看法

　　參考答案：

　　A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

　　B 教師是眾多職業中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的

　　C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

　　D 教師這一職業具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一示范。

　　3.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣?

　　參考答案：

　　A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

　　B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教;而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

　　C. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題

　　D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解,學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎。

　　4.“給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句

　　參考答案：

　　“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。“學高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

　　但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不完美的地方?，F如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。

　　因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變革。

　　5.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎么做?

　　參考答案：

　　我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點

　　A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

　　B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

　　C 要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理

　　D. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系

　　E.要做好學生的表

　　F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育。

（責任編輯：中大編輯）

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