中學教育學試題及答案：

一、單項選擇題

1、長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到 ( A )

A、以教學為主

B、教學、科研、生產三中心

C、教學、科研并重

D、所有時間用于搞教學

2、教學過程是一種特殊的 (C )

A、實踐過程

B、練習過程

C、認識過程

D、活動過程

3、教師在教學過程中應處于什么地位 ( A )

A、主導地位

B、支配地位

C、從屬地位

D、主體地位

4、《學記》要求“學不躐等”、“不凌節而施”，提出“雜而不孫，則壞而不修”。這體現了教學中的哪種原則 (C )

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

5、以下哪種主張比較準確地體現了啟發性教學原則 ( D )

A、學不躐等

B、因材施教

C、人不知而慍

D、開而弗達

6、古希臘教育家蘇格拉底的“助產術”觀點，下面的哪一條原則體現了這一觀點? ( B )

A、鞏固性原則

B、啟發性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

7、教學中是否具有啟發性主要看 ( D )

A、學生舉手回答問題多少

B、是否運用了談話法

C、是否不斷地變換教學方法

D、學生的主動性是否充分調動起來

8、教學方法是指為完成教學任務 ( D )

A、教師教育學生的方法

B、教師指導學生學習的方法

C、教師講授課程的方式

D、師生共同活動的方法

9、下列不屬于教學方法的是 ( B )

A、實驗法

B、灌輸法

C、談話法

D、練習法

10、教師在課堂上向學生作示范性的實驗來說明和印證所傳授的知識，這種方法是指( B )

A、實驗法

B、演示法

C、參觀法

D、實踐活動法

二、填空題

1、教學是 教育目的 規范下，教師的教學和學生的學共同組成的一種教育活動。

2、近年來，人們認識到情感、意志、興趣等直接影響學生對知識的掌握和智力的發展。這方面的因素被稱為 非智力因素 。

3、教學具有教育性是由德國教育家 赫爾巴特 提出來的。

4、學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非真偽，以獲取知識的教學方法被稱為討論法 法。

5、談話法可分為 復習談話 和啟發談話兩種。

6、直觀教具可分為實物直觀和 模象直觀 。

7、教學過程的中心環節是 領會知識 。

三、簡答題

1、如何理解教學的含義?

2、簡述教學的意義。

3、簡述教學的—般任務。

4、簡述教學過程的基本特點

5、簡述教學過程的結構。

6、簡述貫徹直觀性教學原則的基本要求?

7、運用講授法的基本要求是什么?

四、論述題

1、談一談你是如何認識教育過程的本質的?

2、談一談你是如何理解教育過程的的間接經驗與直接經驗相結合的特點的?

3、談一談你是如何認識教育過程是掌握知識與發展智力相統一的特點的?

4、談一談你是如何認識教育過程中知、情、意的統一的特點的?

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（責任編輯：中大編輯）

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