2012年下半年教師資格考試保教知識與能力(幼兒園)試卷

考生須知

1.本試卷第一大題為客觀題，第二至第五大題為主觀題。總分150分，考試時間為120分鐘。

2.在作答前,請參考人員用鋼筆或簽字筆在答題卡上相應位置填寫本人姓名和準考證號，并用28鉛筆準確填涂準考證號碼。

3.所有試題均在答題卡上作答。作答在試題本上一律無效。

4.考試結束后，將試題本、答題卡一并交監考老師，嚴禁攜帶試題本、答題卡出考場。

一、單項選擇題(共10道題，每題3分。共30分)

1.制定班級幼兒生活常規的主要目的是(　　)。

A.幫助幼兒學會自我管理

B.便于教師管理

C.讓幼兒學會服從

D.維持紀律

2.幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反映幼兒(　　)。

A.個性的發展

B.情感的發展

C.社會認知的發展

D.感覺的發展

3.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是(　　)。

A.預演說

B.剩余精力說

C.復演說

D.松弛消遣說

4.創建“活教育”體系的教育家是(　　)。

A.陳鶴琴

B.福祿貝爾

C.杜威

D.蒙臺梭利

5.在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是(　　)。

A.小組活動

B.班集體活動

C.全園活動

D.個別活動

6.有的幼兒遇事反應快，容易沖動，很難約束自己的行動，這個幼兒的氣質類型比較傾向于是(　　)。

A.多血質

B.黏液質

C.膽汁質

D.抑郁質

7.某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是(　　)。

A.感覺的強調和夸張

B.未掌握畫面布局比例

C.表象符號的形成

D.繪畫技能稚嫩

8.教育內容既要符合幼兒已有的發展水平，又能促進其進一步發展，這符合(　　)。

A.發展適宜性原則

B.價值性原則

C.基礎性原則

D.興趣性原則

9.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現象說明嬰兒喜歡(　　)。

A.手的動作

B.重復連鎖動作

C.抓握動作

D.玩東西

10.幼兒常把沒有發生或期望的事情當作真實的事情，這說明幼兒(　　)。

A.好奇心強

B.說謊

C.移情

D.想象與現實混淆

二、簡答題(共2道題。每題15分，共30分)

11.簡述《幼兒園教育指導綱要(試行)》中語言教育的指導要點。

12.分析下表所反映的幼兒記憶特點。

表：幼兒形象記憶與語詞記憶效果的比較

(對10個物或詞能回憶出的數量)

三、論述題(共1道題，每題20分，共20分)

13.實習生小趙發現，在教學活動中，教師總是請那幾個幼兒發言，有些幼兒茫然端坐，從不舉手，她疑惑地詢問一個不舉手的幼兒，得到的回答是：“反正舉了手老師也不會叫我”，請從學前教育原則和教育公平的視角論述上述現象。

四、材料分析題(共2道題。每題20分，共40分)

14.材料：

兒童的一百種語言

不，一百種是在那里

孩子是由一百種組成的

孩子有一百種語言

一百雙手

一百個念頭

還有一百種思考、游戲、說話的方式

有一百種快樂，去歌唱去理解

一百種歌唱與了解的喜悅

一百種世界去探索去發現

一百種世界去發明

一百種世界去夢想

(1)你能從詩中讀到幼兒心理發展的什么特點?

(2)依據這些特點，教師應該怎樣對待幼JL?

15.李老師發現大班“理發店”的顧客很少。“顧客”對理發店不感興趣。于是李老師帶幼兒到理發店參觀，看理發店的設施，鼓勵幼兒向理發師咨詢問題，記錄幼兒的問題，還拍下照片，幼兒在理發店看到顧客躺著洗頭，梳理發型。回到幼兒園，李老師組織幼兒討論“如何開好理發店”，并把照片給孩子回顧，有的幼兒反映沒有躺椅，有的反映沒有發型梳，李老師則啟發幼兒自己用積木做躺椅。自己畫發型，之后。“理發店”生意又紅火起來。

請分析案例中教師采用了哪些策略來支持幼兒的游戲活動。

五、活動設計題(共1道題，每題30分，共30分)

新人園的小班幼兒在洗手時出現許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液、有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠，一路甩水把地面弄的很濕……

請針對上述問題，設計一份改進洗手環節的工作方案，要求寫出：對問題的分析，工作目標，解決各類問題的方法。

（責任編輯：昆凌）

共3頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁