為了幫助考生系統的復習2013教師資格考試課程,全面的了解教師資格考試教材的相關重點,小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學教育學同步訓練習題,希望對您參加本次考試有所幫助!
第六章 課程
一、單項選擇題
1.關注每一個學生在個體教育活動的種種情境中所產生的個性化的創造性表現,這種教學目標稱為( )。
A.普遍性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.表現性目標
2.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是( )。
A.強制性、基礎性、科學性
B.強制性、普通性、科學性
C.科學性、普遍性、基礎性
D.強制性、普遍性、基礎性
3.課程目標的依據有:對學生的研究,對社會的研究,以及( )。
A.對教材的研究
B.對教法的研究
C.對學科的研究
D.對教學模式的研究
4.目標評價模式最為關鍵的步驟是( )。
A.確定方法
B.確定內容
C.確定目標
D.確定標準
5.泰勒的課程論經典著作是( )。
A.《課程與教學的基本原理》
B.《教學目標分類學》
C.《教育過程》
D.《教學與一般發展》
二、多項選擇題
1.制訂教學進度計劃包括制訂( )。
A.學期教學進度計劃
B.教學研究計劃
C.課題計劃
D.教具制作計劃
E.課時計劃
2.泰勒原理包含的主要內容是( )。
A.課程政策是如何制定的
B.學校應達到哪些教育目標
C.提供哪些教育經驗才能實現這些目標
D.怎樣才能有效地組織這些教學經驗
E.怎樣確定這些目標得到實現
3.課程表的安排應遵循的原則是( )。
A.整體性原則
B.可操作性原則
C.遷移性原則
D.合理性原則
E.生理適宜原則
4.在我國,課程具體表現為( )。
A.教學目標
B.教學計劃
C.教學大綱
D.教科書
E.教學方法
三、填空題
1.制約課程的三大因素是________、________和________。
2.課程類型是指課程的組織方式或指設計課程的種類。從課程制定者或管理制度角度,可分為________、________、________;從課程的組織核心來看,可分為________、________、________等。
四、簡答題
1.簡述學校課程及其形式。
2.簡述我國學校教育的目的。
3.簡述教學計劃的構成。
4.簡述教學任務的內容。
5.簡述學生的學習特點及所受影響的因素。
五、論述題
在課程實踐過程中,要考慮哪些問題?
答案解析
一、單項選擇題
1.C關注每一個學生在個體教育活動的種種情境中所產生的個性化的創造性表現,這種教學目標稱為生成性目標。
2.D我國義務教育階段的課程計劃具有強制性、普遍性、基礎性三個特征。
3.C課科目標的依據有:對學生的研究,對社會的研究,以及對學科的研究。
4.C目標評價模式最為關鍵的步驟是確定目標。
5.A泰勒的《課程與教學的基本原理》詳細論述了課程論內容。
二、多項選擇題
1.ACE BD不屬于教學進度計劃的內容。
2.BCDE課程政策如何制定與課程設計無關。
3.ACE BD兩項不屬于課程安排的原則。
4.BCD教學計劃、教學大綱、教科書是構成課程的三個不同層次的文件。
三、填空題
1.知識社會兒童
2.國家課程地方課程學校課程;學科中心課程學生中心課程社會中心課程
四、簡答題
1.學校課程,是在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對本校學生的需求進行科學評估,充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程,通常以選修課或特色課的形式出現。
2.我國現行憲法規定我國學校教育的目的是:“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。”
3.教學計劃主要由教學計劃設計的指導思想、培養目標、課程設置及其說明、課時安排、課程開設順序和時間分配、考試考查制度和實施要求幾部分所構成。
4.教學任務通常包括三個方面:
(1)學生所要掌握的基礎知識和基本技能;
(2)學生所要形成和發展的智力、能力和體力。
(3)學生所要養成的情感、態度、品德和個性心理品質。
5.學生的學習特點:獨特性,穩定性,發展性,靈活性。
學生的學習特點受三個方面因素的影響:基礎因素,內部因素,外部因素。
五、論述題
課程實施作為一個動態的序列化的實踐過程,具有一定的運行結構。在課程實施過程中,至少要考慮七個方面的問題。第一,安排課程表,明確各門課程的開設順序和課時分配;第二,確定并分析教學任務;第三,研究學生的學習活動和個性特征,了解學生的學習特點;第四,選擇并確定與學生的學習特點和教學任務相適應的教學模式;第五,對具體的教學單元和課的類型和結構進行規劃;第六,組織并開展教學活動;第七,評價教學活動的過程與結果,為下一步的課程實施提供反饋性信息。
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(責任編輯:中大編輯)
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