中學教師資格考試《中學教育學》試題（一）

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在相應的括號內，本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是(　　)。

A.神話起源說

B.心理起源說

C.生物起源說

D.勞動起源說

2.以“教育的多元化”為教育特征的是(　　)。

A.古代

B.文藝復興后的歐洲

C.近代

D.現代

3.美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為(　　)。

A.白板說

B.做中學

C.兒童中心主義

D.實質教育派

4.科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要途徑是(　　)。

A.學校教育

B.高新技術的應用

C.科學理論的產生

D.完善的社會制度

5.“建國君民，教學為先”這句話反映了(　　)。

A.教育與政治的關系

B.教育與經濟的關系

C.教育與文化的關系

D.教育與科技的關系

6.人區別于動物的重要標志是(　　)，它是把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。

A.勞動

B.潛能

C.知識

D.意識

7.個體身心發展的不均衡性要求(　　)。

A.教育教學工作要抓關鍵期

B.教育工作要循序漸進

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根據不同年齡分階段進行

8.學校作為為個體發展而有意識地安排的一種特殊環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，取決于教師對這種環境的(　　)。

A.認識

B.設計

C.設想

D.安排

9.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”的教育家是(　　)。

A.列寧

B.加里寧

C.蘇霍姆林斯基

D.陶行知

10.真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點與價值的是(　　)。

A.(美)克伯屈

B.(美)杜威

C.(法)盧梭

D.(德)福祿貝爾

11.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行(　　)。

A.導入、詳述和匯

B.導入、分析和匯總

C.分析、詳述和總結

D.分析、質疑和總結

12.“開而弗達”體現了教學的(　　)。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發性原則

D.循序漸進的原則

13.德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的(　　)功能的兩大含義。

A.社會性

B.個體性

C.教育性

D.享用性

14.學校行政體系中最基層的行政組織是(　　)。

A.共青團組織

B.教導處

C.總務處

D.班級

15.奠定了班級組織的理論基礎的著作是(　　)。

A.《論語》

B.《普通教育學》

C.《大教學論》

D.《理想國》

二、多項選擇題(在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼寫在相應的括號內。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)

1.教育民主化的基本內涵包括(　　)。

A.取消等級制度，實現教育機會均等

B.反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C.提倡教育結果的均等

D.反對壓抑兒童的個性，要求尊重學生

E.教育自由化

2.校園文化司以細分成(　　)。

A.學校物質文化

B.學校制度文化

C.學生文化

D.學校精神文化

E.傳統文化

3.成熟對個體發展的影響表現在(　　)。

A.個體的器官隨年齡的增長而發展

B.人的先天素質在發展過程中逐步成熟

C.人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現提供了可能

D.成熟在高級心理活動中起到作用

E.成熟決定了個體受教育的內容

4.皮亞杰將個體的認識發展劃分的階段包括(　　)。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

E.抽象運算階段

5.教師的科研活動權包括(　　)。

A.有權發表自己的觀點

B.有權決定是否參加學術團體

C.有權確定科研課題的科研方法

D.有權確定自己的教學內容

E.有權為改善實踐而研究

6.制約課程改革的因素是(　　)。

A.政治

B.社會

C.知識

D.兒童

7.從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是(　　)。

A.教學工作所占時間最多

B.對學生發展影響最全面

C.其他工作都是圍繞教學來進行

D.對學校教育質量影響最大

E.教學是師生雙方的共同活動

8.班級授課制的五個固定是指(　　)。

A.學生固定

B.教師固定

C.內容固定

D.時間固定

E.場所固定

9.德育過程的結構要素有(　　)。

A.教育者

B.受教育者

C.德育內容

D.德育目標

E.德育方法

10.教學工作的基本程序包括(　　)。

A.上課

B.課外輔導

C.學業成績的檢查與評定

D.備課

E.批改作業

三、填空題(每空1分。共10分)

1.衡量一個人是否得到了正常發展的一個主要標準就是看他的發展水平是否同__________相一致。

2.教育自身狀況是教育發揮主導作用的__________和__________。

3.創造美的能力既包括藝術美的創造也包括__________的創造。

4.學生是生活在一定的社會關系中，具有特定的__________的人。

5.良好師生關系建立的首要途徑是__________。

6.教科書的編寫應遵循的原則之一是強調內容的__________。

7.教學中學生學習的主要是__________經驗。

8.講授法是教師通過__________系統連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、__________和講演三種方式。

四、名詞解釋(每小題3分，共12分)

1.教育評價

2.“導生制”

3.全面發展教育

4.制度化教育

五、簡答題(每小題5分，共25分)

1.古代學校教育具體體現為哪些特征?

2.學生應盡的義務有哪些?

3.國家如何實施對中小學的管理和監督?

4.什么是教育任務，制約教育任務的因素是什么?教學的一般任務是什么?

5.簡述個別教學制。

六、論述題(每小題9分，共18分)

1.試述課的一般結構。

2.聯系實際談談在新課程實施、教師專業化要求的背景下，教師應具備怎樣的職業素質?

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（責任編輯：）

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