為了幫助考生系統的復習2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關重點，小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學教育學同步訓練習題，希望對您參加本次考試有所幫助!

第一章 教育與教育學

一、單項選擇題

1.提出“化民成俗，其必由學”的著作是( )。

A.《中庸》

B.《禮記》

C.《論語》

D.《學記》

2.“以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代( )國家的教育特征。

A.中國

B.埃及

C.希臘

D.羅馬

3.“教育不應再限于學校的圍墻之內”是( )教育所推崇的理想。

A.前制度化

B.非制度化

C.制度化

D.義務

4.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是( )。

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.德謨克里特

5.下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是( )。

A.《理想國》

B.《政治學》

C《論演說家的教育》

D.《民本主義與教育》

6 .照里士多德認為，教育應該是( )的。

A.學校

B.學生

C.國家

D.教師

7.美國實用主義教育家杜威的代表作是( )。

A.《大教學論》

B.《普通教育學》

C.《論演說家的教育》

D.《民本主義與教育》

8.1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是( )。

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果茨基

9.我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于( )。

A.20年代

B.30年代

C.70年代

D.80年代

二、名詞解釋

1.教育(廣義)

2.教育(狹義)

3.制度化教育

三、簡答題

1.教育學的研究經歷了哪些階段?

2.簡述原始教育的特點。

3.簡述現代教育制度發展的趨勢。

4.簡述教育學產生與發展的階段及其代表人、著作。

答案解析

一、單項選擇題

1.D 《學記》提出“化民成俗，其必由學”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。

2.B古代埃及設置最多的是文士學校，許多文士設立私學，招收生徒，也有傳授天文、數學的 文士學校，于是“以僧為師”，“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

3.B非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內”，認為每個人應該能夠 在一個比較靈活的范圍內，比較自由的選擇他的道路。

4.A西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是蘇格拉底。5.A柏拉圖的教育思想集中體現在他的教育專著《理想國》中。

6.C亞里士多德認為，教育應該是國家的。

7.D美國實用主義教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主義與教育》。

8.A l939年，蘇聯教育家凱洛夫主編的《教育學》明確提出，以馬克思主義為指導來闡述教育 規律。

9.B我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學是楊賢江1930年主編的《新教育大綱》。

二、名詞解釋

1.教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育 作用。

2.教育：狹義的教育是指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。

3.制度化教育：制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。

三、簡答題

1.(1)古代，教育學的萌芽時期;

(2)近代，教育學的形成時期;

(3)現代，教育學的繁榮發展時期;

(4)20世紀50年代后教育學走向成熟。

2.主要是教勞結合：

(1)是同生產勞動和社會生活密切結合的教育;

(2)是普及平等的教育;

(3)教育的內容是同社會的生產、生活需要相適應的：

(4)教育的形式、方法和手段極為簡單。

3.(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;

(2)強化普及義務教育、延長義務教育年限;

(3)普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展;

(4)高等教育的類型日益多樣化;

(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;

(6)教育制度有利于國際交流。

4.(1)教育學學科的建立：夸美紐斯的《大教學論》;

(2)規范教育學的建立：赫爾巴特的《普通教育學》，杜威的《民本主義與教育》;

(3)當代教育學的發展：凱洛夫的《教育學》。

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（責任編輯：中大編輯）

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