德育原則

原則的定義

貫徹這一原則的要求

方向性
原則

德育工作要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展

(1)堅持馬克思主義等為指導，堅持正確政治方向，堅持四項基本原則；(2)適應改革開放和發展社會主義市場經濟的需要，培養學生具有新思想新概念；(3)把理想和現實結合起來

知行統一
原則

教育者在德育過程中，既要重視對學生進行系統的思想道德倫理教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，將提高認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致、表里如一

(1)加強思想道德的理論教育；
(2)組織和引導學生參加各種
社會實踐活動；(3)對學生的評
價和要求要堅持知行統一原則；
(4)教育者要以身作則，嚴于
律己，言行一致

尊重信任
學生與嚴
格要求學
生相結合
原則

在德育過程中，教育者既要尊重、信任、熱愛學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來，促使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動

(1)教育者要熱愛學生、關心
愛護學生，建立和諧融洽的師生
關系；(2)教育者應根據教育目
的和德育目標，對學生嚴格要
求，認真管理和教育

教育影響
的一致性
和連貫性
原則

在德育工作中，教育者應主動協調多方面教育力量，統一認識和步調，有計劃、有系統、前后連貫地教育學生，發揮教育的整體效能，培養學生正確的思想品德

(1)充分發揮教師集體的作用，使之成為一個分工合作的優化群體；(2)爭取家長配合，主動協調與家庭、社會教育的關系，形成以學校為中心的單位一體的德育網絡；(3)德育要有計劃和系統

從學生實
際出發因
材施教原
則

應根據學生的年齡特征、個性差異以及思想品德的實際現狀，因材施教，引導學生，加強德育的針對性和實效性

(1)以發展的眼光，客觀、全
面、深入地了解學生，正確認識
和評價當代青少年學生的思想
特點：(2)根據不同年齡階段學
生選擇不同教育方法，防止一般
化、成人化、模式化；(3)注意
學生的個別差異，因材施教