2018幼兒教師資格《保教知識與能力》考點歸納：學前兒童發展6

【考點二十五】嬰幼兒依戀的發展階段

【考點模擬題】

嬰兒在( )個月時進入了依戀關系明確期。

A.4

B.5

C.6

D.7

答案：C

【考點歸納】

【考點二十六】幼兒情緒感的特點與培養

【考點模擬題】

簡答題：根據幼兒情緒情感的特點，簡述如何對幼兒的情緒情感進行培養。

【考點歸納】

1.幼兒情緒情感的特點

(1)易沖動性

幼兒常常處于激動狀態，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情緒所支配。年齡越小，這種沖動越明顯。

(2)不穩定性

幼兒的情緒是非常不穩定的，容易變化，表現為兩種對立的。情緒在短時間內可以互相轉換。

(3)外露性

幼兒不能意識到自己情緒的外部表現，他們的情緒完全表露在外，絲毫不加控制和掩飾，想哭就哭，想笑就笑。

2.幼兒情緒情感的培養

(1)營造良好的情緒環境。

(2)采取積極的教育態度。

(3)幫助幼兒控制情緒。

(4)教會幼兒調節情緒的方法。

【考點二十七】幼兒氣質的類型

【考點模擬題】

某幼兒總是主動找同伴一起玩游戲，但是堅持不了多長時間，就去玩別的了。他很可能屬于( )氣質類型。

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

答案：B

【考點歸納】

現代的氣質學說將氣質分為四種典型的類型：

1.膽汁質

這種幼兒情緒體驗強烈，思維靈活，精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率，樸實真誠，行動敏捷，生氣勃勃，但遇事常欠考慮，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。

2.多血質

這種幼兒情感豐富，思維敏捷，活潑好動，熱情大方，善于交往，適應力強;他們的弱點是缺乏耐心和毅力，穩定性差，見異思遷。

3.粘液質

這種幼兒情緒平穩，安靜穩重，沉默寡言，考慮問題細致而周到，自制力強、耐受力高，但這種人的行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩。

4.抑郁質

這種幼兒情緒體驗深刻，情緒抑郁，多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際，自制力強，但他們的行為舉止緩慢，軟弱膽小，優柔寡斷。

【考點二十八】幼兒自我意識的發展

【考點模擬題】

兒童掌握了代名詞"我"，是兒童( )萌芽的標志。

A.需要

B.性格

C.自我意識

D.社會性

答案：C

【考點歸納】

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的認識。幼兒期的自我意識水平隨著年齡增長而提高，5歲是自我意識發展的關鍵期。

個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

1.生理自我

生理自我是自我意識最原始的形態。l歲前兒童沒有自我意識，自我意識的真正出現是和兒童言語的發展相聯系的。

兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞"我"，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的幼兒經常說"我的"，開始不讓別人動自己的東西。生理自我在3歲左右基本成熟。

2.社會自我

兒童在3歲以后，自我意識的發展進入社會自我階段。他們從輕信成人的評價逐漸過渡到自我獨立評價，自我評價的獨立性、原則性、批判性正在迅速發展，對道德行為的判斷能力也達到了前所未有的水平。社會自我到少年期基本成熟。

3.心理自我

心理自我是在青春期開始發展和形成的。這時，青少年的自我評價越來越客觀、公正和全面，具有社會道德性，并在此基礎上形成自我理想，追求最有意義和最有價值的目標。青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。

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（責任編輯：）

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