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2014年教師資格證考試幼兒教育心理學(xué)章節(jié)講義1-1

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發(fā)表時間:2014年2月11日14:19 來源:中大網(wǎng)校 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

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第一章幼兒教育心理學(xué)概述

學(xué)習(xí)目的

1、明確幼兒教育心理學(xué)的含義,研究對象、任務(wù)及研究內(nèi)容。

2、理解學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的作用與意義。

3、掌握幼兒教育心理學(xué)的研究原則與研究方法。

學(xué)習(xí)重、難點

重點:幼兒教育心理學(xué)的含義、研究對象、原則。

難點:幼兒教育心理學(xué)的作用。

第一節(jié) 幼兒教育心理學(xué)的研究對象與任務(wù)

一、什么是幼兒幼兒一般指的是3—6、7歲的兒童

二、什么是教育

廣義:教育是造就、培養(yǎng)人才的經(jīng)驗傳遞系統(tǒng)。

Eg:①你父親教你怎樣做人。

②看了這場電影對你有什么意義。

狹義:指的是學(xué)校教育

△教育的本質(zhì):“3個人”

人教育人成人人

(教師)(學(xué)生)(符合社會道德規(guī)范的人;體現(xiàn)做人的人;使他懂得有尊嚴的人)

(家長)(子女)

三、學(xué)校教育的分類:大學(xué)中學(xué)小學(xué)幼兒園教育等等

1、幼兒教育:幼兒園教育∕非幼兒園教育

2、幼兒教育的最典型的形式——幼兒園教育

3、幼兒園教育中:幼兒是主體,教師是主導(dǎo)

教師主導(dǎo)幼兒反饋教師

四、什么是心理學(xué)

心:心思、思想、感情

理:規(guī)則、規(guī)律

心理學(xué)——psychology

Psychology=psyche(靈魂)+logos(科學(xué))

1、心理學(xué)——研究人的心里現(xiàn)象及其發(fā)生,發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

2、心理學(xué)的研究對象——人的心理現(xiàn)象(心理活動)

3、心理現(xiàn)象包括的內(nèi)容

心理現(xiàn)象:<1>心理過程(共性)①認識過程(感、知、記、思、想)

②情感過程

③意志過程

注:注意伴隨整個心理過程

<2>個性心理(個性差異):①個性傾向性(需要、動機、興趣、信念、世界觀)

②個性心理特征(能力、性格、氣質(zhì))

4、心理學(xué)的分類(把它形象的比喻成一棵大樹)

普通心理學(xué):感覺心理學(xué)

知覺心理學(xué)

記憶思維言語情感等心理學(xué)

意志心理學(xué)

個性心理學(xué)等等

發(fā)展心理學(xué):1、比較心理學(xué):①動物與人比較心理學(xué)

②動物之間比較心理學(xué)

2、年齡及發(fā)展心理學(xué):①嬰兒、幼兒(嬰幼兒)心理學(xué)

②兒童心理學(xué)

③青年心理學(xué)

④成年心理學(xué)

⑤老年心理學(xué)等等

應(yīng)用心理學(xué):①教育心理學(xué)

②工業(yè)心理學(xué)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)

④護理心理學(xué)

⑤司法心理學(xué)

⑥藝術(shù)心理學(xué)

⑦體育心理學(xué)

⑧軍事,商業(yè)心理學(xué)等等

五、什么是幼兒教育心理學(xué)

1、幼兒教育心理學(xué)——是研究幼兒教育系統(tǒng)中,幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進幼兒心理健康成長的一門科學(xué)。

2、幼兒教育心理學(xué)的研究對象:①研究幼兒(3——6、7歲)心理的形成規(guī)律。

②如何應(yīng)用規(guī)律。

3、幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)

①揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒的心理形成和發(fā)展規(guī)律,從而心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

②研究如何應(yīng)用幼兒的心理規(guī)律來提交教育效能,加速幼兒健康成長的心理原則。

4、幼兒教育心理學(xué)的研究內(nèi)容(即本書的知識體系)

簡單來說,本書由四部分組成:①導(dǎo)論

②幼兒心理形成規(guī)律與教育

③幼兒的心理健康

④幼兒教學(xué)心理與教師心理

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(責任編輯:中大編輯)

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