2024上半年幼兒教師資格考試《綜合素質》真題及答案解析

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

1.自由活動時，孩子們剛開始還能夠小聲地說話。不一會兒，聲音越來越大，有的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，對此。錢老師的做法恰當?shù)氖?)

A.終止孩子們的自由活動

B.批評幾個比較鬧的孩子

C.提醒孩子們要注意紀律

D.提醒核子們聲音小一些

【答案】D.提醒核子們聲音小一些

2.離園時，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會，慧慧說：老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說法恰當?shù)氖?)

A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩!

B.慧慧，你要學會多和其他小朋友一起玩

C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!

D.慧慧，你自己玩得挺好，可牛牛他們不會玩

【答案】C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!

3.貝貝比較內向,不太愿意與人交流，孫老師對小朋友們說:“早上來要向老師問好哦!第二天早上，每當小朋友進到教室，孫老師就鞠躬問好，小朋友禮貌地向老師問好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說“老師早上好!”孫老師的做法體現(xiàn)教育角色是

A.引導者

B.學習者

C.研究者

D.合作者

【答案】A

4.某幼兒園國繞“語言、健康、藝術、科學、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動手冊，下列各項對于該做法判斷不正確的是()

A.凸顯了資源開發(fā)的創(chuàng)造性

B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性

C.實現(xiàn)了資源整合的協(xié)作性

D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性

【答案】D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性

5.公安機會偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強強，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》他們應當()

A.通知強強的監(jiān)護人到場

B.通知所在社區(qū)代表到場

C.征得教育行政部門同意

D獲得當?shù)厝嗣穹ㄔ菏跈?/p>

【答案】A(監(jiān)護人在場)

6.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列對國務院行使職權的表述不正確的是()

A.領導和管理國防建設事業(yè)

B.領導和管理民政、公安、司法行政等工作

C.領導和管理對外事務，同外國締結條約和協(xié)定

D.領導和管理教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育和工作

【答案】C

7.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師，經查詢得知其、緩期一年執(zhí)行，下列說法正確的是

A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)

B.陳某不能當帶班老師，但可以做保育員

C.陳某服刑期已滿，可以從事教師職業(yè)

D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用

【答案】A

8.戶外活動時，幼兒教師王某沒有檢查場地就帶領小朋友們做游戲，亮亮在轉身奔跑躲閃時突然滑倒，導致骨折。對亮亮所受傷害應承擔賠償責任的是()

A.亮亮的法定監(jiān)護人

B.幼兒園

C.幼兒園老師王某

D.教師王某

【答案】B

9.我國很多法院都沒有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時，也要求對未成年人的圖像和照片進行技術處理，并用化名代替他們的真實姓名，下列說法不正確的是

A.這體現(xiàn)了對未成年人的司法保護

B.這體現(xiàn)了對未成年人的隱私權保護

C.這體現(xiàn)了對未成年人名譽權和榮譽權的保護

D.這體現(xiàn)了對未成年人的社會保護

【答案】D

10.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權利的是()

A.開展教學改革

B.從事科學研究

C.指導學生學習

D.招收管理學生

【答案】D

11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學工作，依據(jù)《中華人民共和國教師法》。對于李老師的待遇負有保障責任的是()

A.當?shù)亟逃姓块T

B.該幼兒園的舉辦者

C.上級教育行政部門

D.該幼兒園的園長

【答案】A.當?shù)亟逃姓块T

12.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權利公約》，下列有關兒童廣育目的的說法正確的是()

A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個性，才智和身心能力

B.確保兒童養(yǎng)成對于自然的崇拜和敬畏之心

C.培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重

D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓練和指導

【答案】A.優(yōu)先發(fā)展兒重的個性，才智和身心能力

13.明明在幼兒園各種活動中總是無法安靜下來，影響到班級活動的正常進行，經過醫(yī)院診斷，明明患有注意缺陷多動障礙，明明的老師應該()

A.將其交保健醫(yī)生治療

B.配合醫(yī)院進行矯治

C.要求家長將其帶回家

D.讓其痊愈后再入園

【答案】B.配合醫(yī)院進行矯治

14.王老師正在講龜龜賽跑的故事，朵朵忽然大聲問:"老師，免子怎么可以睡覺呢?這可是比賽啊!”于是，王老師組織小朋友們就此展開討論，下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()

A.視徒如己，反已以教。

B.學然后知不足，教然后知困。

C.善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志。

D.故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。

【答案】D

15.打雷了，接若下起了大雨，萌萌很好奇，反復地問夏老師:“老師，為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對萌萌解釋了原因，夏老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德功能是()

A.享用功能

B.引導功能

C.評價功能

D.激勵功能

【答案】B.引導功能

16.濤濤對平平說:"你腦子進水了嗎?”何老師就問濤濤聽誰說過這句話，濤濤說爸爸經常這么說，何老師一聽，馬上打電話給濤濤爸爸訓斥了一番，何老師的做法()

A.正確，老師有權利教育濤濤爸爸

B.正確，老師有義務教育濤濤爸爸

C.不正確，老師應指導家長進行家庭教育

D.不正確，老師應該與濤濤爸爸保持一致

【答案】C.不正確，老師應指導家長進行家庭教育

17.“板塊構造學說”認為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項中。在該學說中不存在的版塊是()

A.歐亞版塊

B.太平洋版塊

C.非洲版塊

D.北冰洋版塊

【答案】D.北冰洋版塊

18.早期電報普遍使用由點橫兩種符號組成的電碼，創(chuàng)造這一電碼的科學家是()

A.貝爾

B.莫爾斯

C.特斯拉

D.愛迪生

【答案】B.莫爾斯

19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一個龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內海”，這一帝國是()

A.波斯帝國

B.羅馬帝國

C.阿拉伯帝國

D.拿破侖帝國

【答案】B.羅馬帝國

20.1984年12月，中英兩國政府正式簽署聯(lián)合聲明，確認中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。下列人物中，代表英國簽署聯(lián)合聲明的是()

A.丘吉爾

B.麥理浩

C.特蕾莎·梅

D.撤切爾夫人

【答案】D.撇切爾夫人

21.大型音樂舞蹈史詩《滿江紅》，以18段朗讀詩、39首歌曲、35段表演與舞蹈概括地表現(xiàn)了中國共產黨領導下的新民主主義革命與中華人民共和國建設的光輝歷史下列歌曲，在在該音樂舞蹈史詩中沒有出現(xiàn)的是()

A.《南泥灣》

B.《在太行山上》

C.《歌唱祖國》

D.《解放區(qū)的天》

【答案】B.《在太行山上》

22.《道遙游》是《莊子》的首篇，想象豐富，文字奇麗，在思想和藝術上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無比的魚和一只垂翼蔽日的鳥，它們是()

A.鯤風

B.鯨風

C.鯤鵬

D.鯨鵬

【答案】C.鯤鵬

23.暫無

24.矗立在北京天安門廣場的人民英雄紀念碑，是中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過決議，為紀念1840-1949年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國成立后第一座大型紀念性建筑物，其建筑設計主持者是()

A.張鋪

B.齊康

C.梁思成

D.楊延寶

【答案】C.梁思成

25.把浪漫主義的時代風格和愛國主義的的精神內容緊密地融合在音樂作品中，創(chuàng)作了《軍隊波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是()

A.海頓

B.肖邦

C.莫扎特

D.李斯特

【答案】B.肖邦

26.下列關于因特網(wǎng)中IP地址和主機名之間關系的表述，正確的是()

A.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

B.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給多臺主機

C.多個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

D.多個合法的外部IP地址在一個時刻不能分配給多臺主機

【答案】A.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

27.在PowerPoint中，能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是()

A.Esc

B.End

C.Ctri+V

D.Ctr+C

【答案】A.ESC

28.下列選項中，與“飛機--航空器”的邏輯一致的是()

A.“游輪”與“船舶

B.“汽車”與“公路”

C.“火車”與“軌道”

D.“地鐵”與“交通

【答案】A.“游輪”與“船舶”

29.根據(jù)規(guī)律，最應該填在空白處的是()

第一個圖形是外面一個棱形四邊形里面一個長方形

第二個圖形是等腰梯形(長的在上面)里面一個六邊形

第三個圖形是六邊形里面一個心形

第四是空白

A.是外面一個大的正方形里面一個小的正方形

B.是外面一個直角三角形里面一個小的直角三角形

C.是一個等腰三角形里面一個圓

D.是外面一個五邊形里面一個小的五邊形

【答案】C

二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)

30.材料：戶外戶外運動結束后，孩子們拿著自己的小杯子排隊接水喝，只有浩浩不排隊，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。見到此情景，孫老師拿來杯子，走到飲水機旁直接借了一杯水，堯堯看見了，說:浩浩水沒有排隊，孫老師你接水也沒有排隊，邊說邊看著孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著也看向孫老師。孫老師拋出一個問題:接水時，咱們應該怎么做呢?孩子們紛紛說道:拿好自己的小杯子，不要掉地下了。要小心，不要讓水燙著了，要接半杯水，不要插隊要排隊……孫老師說:哦，那我沒有排隊就接水了，我錯了。“老師。你沒有遵守秩序哦”明明大膽地說道，孫老師急忙說:對不起!老師以后一定不會這樣做了，請小朋友們監(jiān)督老師，好不好!孩子們齊聲說:好!孫老師繼續(xù)問:那你們以后呢?“我們當然要排隊啦”浩浩臉紅了，說我以后也要排隊。

問題:請結合材料，從教育觀的角度，評析孫老師的教育行為(14分)

【參考答案】孫老師切實踐行了素質教育的內涵和要求。

首先，促進了學生的全面的發(fā)展。素質教育就是通過德育、智育、美育等的有機結合，來促進學生的的德智體美勞全面發(fā)展。材料中孫老師關注學生道德的發(fā)展，促進了學生的全面發(fā)展。

其次，做到了面向了全體學生。素質教育倡導倡導人人都有受教育的權利，強調使每個人都得到發(fā)展。面對題干中的問題，孫老師是通過個人教育來影響整個班集體，體現(xiàn)出了教育面向全體學生。

最后，注重培養(yǎng)學生的動手和實踐能力。材料中的孫老師對孩子的教育，不僅僅停留在對學生的認知方面，還逐步引導幫助學生形成一定的實踐能力，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。

31.材料：材料:區(qū)域活動時，小朋友在各自喜歡的區(qū)角內玩耍，劉老師發(fā)現(xiàn)建構區(qū)的孩子們把積木丟來丟去，不太愛惜，積木被丟的亂七八糟。

看到這樣的場景，劉老師立即走過去撿起明明.……說:“哎呀，小蘑菇，對不起，你的腿摔疼了吧，我來幫你揉揉”……劉老師充滿關愛的語言吸引了孩子們的注意，“老師，我再也不亂扔積木了。”“老師，我會輕輕玩積木的。”……學生們說著，紛紛撿起積木，輕輕玩著積木，輕輕放下。劉老師開心的說:“現(xiàn)在積木很高興，它說謝謝大家。”

活動進行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對著幾個嘲笑茵茵的孩子說:“茵茵可能是玩積木太認真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒…別忘了還要上廁所，那就更好了"晚上，劉老師還利用網(wǎng)絡與家長交流育兒經驗，溝通孩子們的情況。

請根據(jù)材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為(14分)

【參考答案】該老師做到了關愛學生。關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

不諷刺、挖苦、歧視學生。尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中老師在面對學生尿褲子的情況，理解學生認真玩積木而忘記上廁所，而不是一味漫罵。該老師做到了教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中劉老師引導學生收拾積木，并專心做事，是育人的體現(xiàn)。愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中劉老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極主動與家長交流工作經驗。

32題缺

三、寫作題(本大題共1小題，50分)

33.閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

請根據(jù)以下內容，談談你的聯(lián)想和感悟，以“快樂”為話題，題目自擬，角度不限，寫一篇文章。

哲學家康德說，人有三種快樂:

第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質上、生理上的快樂。

第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。

第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂。(摘自《許子東現(xiàn)代文學課》)

要求：

1.除詩歌外，文體不限，可講述經歷、可闡述觀點，可抒發(fā)感想。不少于800字。

2.文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【作文立意】話題作文，只要圍繞快樂寫都可以。

1、在堅持中收獲快樂。比如，報名參加書法比賽，遇到了很多困難，最后回想自己為之付諸的種種努力，最終堅持了下來，并拿到了榮譽證書，收獲到了快樂。(這是第一種快樂。)

2、在奉獻中品嘗快樂。比如，參加美化環(huán)境的志愿者活動，清理街道垃圾，做宣傳標語等。(這是第二種快樂)

3、在興趣愛好中獲得快樂。可以結合具體名著事例，來表現(xiàn)閱讀帶給自己的快樂。

4、在自然中獲得快樂。可以按時間順序，分別寫春天秋冬四季之景帶給自己的快樂。(這是第三種快樂)

【范文】

生活的三重奏

康德曾言：“人有三種快樂。”此言非虛，細細品味，猶如聆聽一曲優(yōu)美的三重奏，讓人心曠神怡。這三種快樂，宛如生活的三個維度，構成了我們豐富多彩的人生體驗。

第一種快樂，是物質與生理的滿足。它如同生活中最基本的旋律，簡單而直接。當我們品嘗美食、享受舒適的生活條件時，那種愉悅感便油然而生。這種快樂是生活的基石，讓我們能夠在這個世界上安然生存。然而，我們也應意識到，過度追求物質享受往往會使我們陷入疲憊和空虛之中。因此，我們需要學會適度享受，不被物質所束縛，才能真正領略到生活的美好。

第二種快樂，是道德上的滿足。它如同生活中的高亢樂章，激蕩人心。當我們堅守原則、助人為樂時，那種內心的喜悅與自豪是任何物質享受都無法比擬的。這種快樂源于我們內心的善良與正直，是我們對自我價值的肯定。它讓我們在困境中保持堅定，在挫折面前不屈不撓。正是這種道德上的快樂，塑造了我們的人格魅力，讓我們成為更好的人。第三種快樂，是心靈上的愉悅。它如同生活中的悠揚旋律，讓人陶醉。當我們沉浸在自然的懷抱中，感受大自然的鬼斧神工;當我們與親朋好友相聚，分享彼此的喜怒哀樂;當我們沉浸在音樂、藝術、文學等精神食糧中，那種無法言說的心靈上的快樂便悄然而至。這種快樂超越了物質與道德的界限，讓我們在精神上得到升華與滋養(yǎng)。這三種快樂并非孤立存在，而是相互交織、相互影響的。在追求物質享受的同時，我們也應注重道德修養(yǎng)，追求內心的善良與正直;在享受道德快樂的同時，我們也應關注心靈的滋養(yǎng)，追求精神上的滿足。只有這樣，我們才能在生活的三重奏中找到真正的平衡與幸福。

在這個紛繁復雜的世界里，讓我們用心去感受這三種快樂帶給我們的美好與幸福。讓我們在追求物質享受的同時，不忘道德修養(yǎng);在追求道德快樂的同時，注重心靈的滋養(yǎng)。讓我們在生活的三重奏中，奏響屬于自己的美好樂章。

考后關注：

2024上半年中小學教師資格考試真題及參考答案

2024上半年中小學教師資格考試成績查詢時間：4月12日起

（責任編輯：）

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