單項選擇題

材料分析題

作文題

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

周老師組織“太陽當空照”的游戲活動時，陽陽舉起手，大聲地問:“老師，哪里有太陽，根本看不見啊!”周老師說:“看不見太陽?那太陽到哪里去了呢?”陽陽眨著眼睛，想了一會兒說:“我媽媽說了太陽讓烏云遮住了。”

問題:

請結合材料，從教育觀的角度，評析周老師的教育行為(14分)

【參考答案】：

周老師的行為踐行了素質教育觀。

素質教育要求面向全體學生。材料中周老師組織了集體的游戲活動，讓全班同學共同參與，一起討論，共同尋找問題答案。

素質教育要求學生全面發展。材料中周老師不僅教會學生明白什么叫霧，還引導學生去與家長分享時，要提醒父母注意安全，體現了促進學生全面發展。素質教育要求促進學生個性成長。材料中，周老師面對小池的提問與新奇想法充分尊重與引導，體現這點。

31.材料：

晨間活動時，琳琳跑到我身邊把一本繪本遞給我，難過的說:“黃老師，你看，誰把我這本書的的封面撕掉了!”我接過繪本,對著平時比較淘氣的濤濤說:“這肯定是你撕掉的”濤濤抬起頭看著我，搖了搖頭.于是我生氣的說：“你們把東西放下，都不要玩了，坐好。”孩子們都坐到了自己的椅子上，接著我又說：“到底是誰把書皮弄壞了，承認了老師原諒你，如果不承認被老師發現了就慘了!”教師里頓時鴉雀無聲，沒有人敢承認，看到孩子們露出了緊張不安的神情，我意識到自己的言行有些不妥。這時我突然想到了“悄悄話”的辦法。我問孩子們：“大家想不想把自己想說的悄悄話告訴老師啊?”孩子們都點點頭，然后就一個接一個湊到我耳邊說，小軍湊到我耳邊小聲道：“書皮是我弄壞的，剛才我看到這本書丟到地上，想撿起來，可一使勁書皮就掉下來了。”我也悄悄地對他說：“謝謝你告訴老師，你主動把書撿起來，老師要表揚你。但把書皮弄壞了，一會兒你能向琳琳道歉嗎?”

小軍笑著點點頭，便過去向琳琳道歉。我對全班幼兒說:“剛才老師錯怪了濤濤，濤濤對不起!

問題:

請結合材料，從教師職業道德角度，評價黃老師的教育行為。(14分)

【參考答案】：

黃老師的行為有對有錯，我們要辯證看待。

1.愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻;對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生;不得敷衍塞責。材料中，

2.關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，

3.教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育;循循善誘，海人不倦，因材施教;培養學生良好品行激發學生創新精神，促進學生全面發展;不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，

4.為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

32.材料：

(1) 網絡流行語的產生與什么有關? 請簡單概括

(2) 為什么一些網絡流行語能保持生命力?請結合文章，簡要分析。

【參考答案】：

(1)網絡流行語星伴隨著熱點事件的發生，或新事物新現象的產生，在網絡上流行一時的“時”用語，它往往隨著熱點的降溫，新事物、新現象的更替而逐漸走向袁亡。

(1)有一些網絡流行語不但沒有隨著熱點降溫而消亡,反而保持了較旺盛的生命力,原因如下:

a、這部分流行語的結構內部具有可擴展的空間,可以在其基本結構的基礎上不斷擴充出新的用例。其語義上具有概括性,語法上具有容納性,符合人們在進行交際時遵循的“省力”原則。

b、這部分流行語在一定程度上契合了社會發展的主流。21世紀是網絡的時代,網絡技術的出現和發展同時衍生出大量與之密切相關的新事物,很多“微X”類格式詞迅速擴展傳播恰佐證了這一點。

c、這類網絡流行語亦符合人類社會發展的常規。人類社會中較常見的負面事件,伴隨著人類社會發展的全過程。類似“X門”這類流行語沒有走向消亡,就是因其充分關照到交際人的內心感受,降低對交際一方的心理影響。

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