2021下半年小學教師資格證考試教育知識強化練習（8）

1.知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于( )。

A.上位學習 B.下位學習 C.組合學習 D.推理學習

2.抵抗外界誘惑的能力屬于( )。

A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

3.老師帶領學生去貧困地區的學校看望當地學生，并為他們捐獻衣服，這體現了( )的德育方法。

A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實踐鍛煉 D.品德評價

4.“教學是教兒童，不是單純教教材，要展開真正的學習，兒童必須參與教學過程。有意義的學習只有在教材同學生自身的目的發生關系，由學生去認知時，才能產生。”持這一主張的是( )。

A.建構主義課程理論 B.人本主義課程理論 C.改造主義課程理論 D.要素主義課程理論

5.心理輔導的目標有兩個：一是學會調適;二是( )。

A.行為矯正 B.學會適應 C.尋求發展 D.克服障礙

6.根據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的( )。

A.自我預期 B.成敗經驗 C.自我歸因 D.期待

7.陳老師在一次數學考試中，想使學生的學習能力得到自我滿足的積極結果，出題時有意降低難度，讓學生獲得滿意的分數而激發學習動機。這種做法符合桑代克學習規律的( )。

A.準確律 B.練習律 C.效果律 D.動機律

8.對于擦傷的處理，以下說法錯誤的是( )。

A.用干凈的清水或生理鹽水清洗傷口處的雜物

B.蓋上消毒紗布，按壓止血

C.外用創可貼或云南白藥

D.為了避免感染，盡量減少換藥的次數

9.當學生違反校規校紀時，我們會給他一個處分，經過一段時間教育，發現該生表現越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫( )。

A.消退 B.懲罰 C.負強化 D.正強化

10.如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習為評價內容，然后收集學生的考試分數，以統計的方法檢驗其成績的優劣。這種評價屬于( )。

A.定量評價 B.定性評價 C.診斷性評價 D.自我評價

參考答案：

1.【答案】B。解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當中，這是一種下位學習。

2.【答案】C。

3.【答案】C。解析：教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法即為實踐鍛煉法。

4.【答案】B。解析：人本主義課程理論是以人本主義心理學為基礎，它的主要觀點：(1)教育的根本價值是實現人的潛能和滿足人的需要;(2)教育的根本目的是培養完人;(3)主張平行與并行課程;(4)組織意義學習。

5.【答案】C。解析：心理輔導的一般目標歸納為兩個方面，第一是學會調適，包括調節與適應。第二是尋求發展。這兩個目標中，學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“調適性輔導”;尋求發展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為“發展性輔導”。因此，答案選C。

6.【答案】B。

7.【答案】C。解析：桑代克根據其實驗提出了三條主要的學習規律：(1)效果律：某一行為在某一情景下出現時，如果受獎勵，那么它下次出現的幾率就會增加;如果受到懲罰，下次出現的幾率就減少。(2)練習律：對某一類情境的各種反應中，只有那些與情境多次重復發生的行為才能得到鞏固和加強。(3)準備律：指學習者在學習開始時的預備定勢，當某一刺激與某一反應準備聯結時，給予聯結就引起學習者的滿意，反之就會引起煩惱。題干中的老師有意降低難度，讓學生獲得滿意的分數而激發學習動機的做法屬于效果律。故選C。

8.【答案】D。

9.【答案】C。

10.【答案】A。解析：定量評價是對評價材料進行量的分析，運用的是數理統計、多元分析等數學方法，從紛繁復雜的評價數據中提取出規律性的結論來。

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