2019上半年幼兒教師資格證考試

綜合素質試題(幼兒園)

一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共58分)

1.圖一表明，兒童的發展具有( )

A.階段性

B.整體性

C.個體差異性

D.獨特性

【答案】A

【解析】階段

2.某幼兒園為打造以藝術為特色的園本課程。決定將70%的課程安排為音樂，美術，舞蹈等內容，該幼兒園的做法( )

A.正確，有利于凸顯幼兒園特色

B.不正確，不利于幼兒知識學習

C.正確有利于培養幼兒園藝術特長

D.不正確，不利于促進幼兒全面發展

【答案】D

【解析】不正確，不利于促進幼兒全面發展

3.繪畫活動中小班幼兒。歡歡總是把色彩涂到輪廓線外面，下午李老師當著全班的面對家長說歡歡很不認真，總是畫錯。李老師做法( )

A.錯誤忽視了幼兒動作發展

B.錯誤不能諷刺挖苦幼兒

C.準確提高了幼兒的繪畫能力

D.正確應該嚴格要求幼兒

【答案】B

【解析】錯誤，不能諷刺挖苦幼兒

4.午餐時幼兒辰辰翹著椅子坐，坐在椅子上搖來搖去，東倒西歪，對此，王老師恰當的說法是( )

A.辰辰不準玩椅子

B.辰辰你有多動癥嗎?

C.辰辰，請坐好椅子會壞的

D.辰辰，請坐好你會摔跤的

【答案】D

【解析】辰辰請做好，你會摔跤的!

5.依據我國憲法規定，我國國民經濟的主導力量是( )

A.集中所有制

B.非公有制經濟

C.互聯網經濟

D.國有經濟

【答案】D

【解析】國有經濟

6.某幼兒園教師陳某在教育幼兒時間，經常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處淤傷。陳某侵犯幼兒的權利是( )

A.受教育權

B.人格尊嚴權

C.人身自由權

D.生命健康權

【答案】B

【解析】人格尊嚴權

7.梁某受聘在某政府機關舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作，根據《中華人民共和國教育法》的規定，對于梁某的管理應當實行( )

A.國家公務員

B.制度教育雇員制度

C.教育職員制度

D.教育公務員制度

【答案】C

【解析】教育職員制度

8.教師趙某因當地教育行政部門侵犯其合法權益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權受理的機關是( )

A.同級人民政府或上一級人民政府有關部門

B.所在地區中級人民法院獲省高級人民法院

C.所在地區人民檢察院和最高人民檢察院

D.上一級人民政府或中央人民政府有關部門

【答案】A

【解析】同級人民政府或上級人民政府有關部門

9.某地區文化執法部門在對當地一家網吧進行巡查時，發現有未成年人正在網吧上網。根擦中華人民共和國未成年人保護法》的規定，文化執法部門可以對該網吧采取的措施是( )

A.予以關閉，已發吊銷營業執照

B.責令改正，依法給予行政處罰

C.予以查封，依法沒收違法所得

D.責令停業，依法追究民事責任

【答案】B

【解析】責令改正，依法給予行政處罰

10.陳老師發現班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應當采取的措施是( )

A.對玲玲的家長進行批評教育

B.向當地公安機關報案

C.對玲玲的家長處以一定罰款

D.向當地法院提起訴訟

【答案】B

【解析】向當地公安機關報案

11.何老師發現班里的幼兒萌萌感冒了，于是在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥，何老師的做法( )

A.合法，教師可以喂食非處方藥

B.合法，有利于防止疾病傳播擴散

C.不合法，幼兒用藥應先征得監護人同意

D.不合法，幼兒園應在醫師的指導下用藥

【答案】D

【解析】不合法,幼兒園應當在醫師的指導下用藥

12.雯雯還未完成義務教育就輟學回家了，班主任王老師多次上門家訪，雯雯的父母總是以讀了書地找不到工作為由，拒絕讓愛雯回學校上學。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，對于雯雯的父母，當地居民委員會可以采取的措施是( )

A.給予批評教育，督促限期改正

B.給予行政處分，責令賠禮道歉

C.做好協助工作，督促家長送要零接受義務教育

D.采取強制措施，責令家長送零零接受義務教育

【答案】A

【解析】給予批評教育，督促限期改正

13.在小班的家長會上，有兩個家長質問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字和拼音?再不教的話，我們的孩子就轉園。”對此。李老師，恰當的做法是( )

A.接受建議，適當增加拼音和寫字的內容

B.聽取意見，耐心向家長分析不教的原因

C.尊重家長，推薦校外輔導機構

D.不予理會，尊重家長的轉園自由

【答案】B

【解析】聽取意見，耐心向家長解釋不教的原因

14.趙老師在省政府機關幼兒園工作，他對班上每個孩子家長的工作單位和職務都了如指掌，在日常的保教活動中，趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別照顧，趙老師的做法( )

A.不正確，沒有維護幼兒的同伴關系

B.不正確，沒有做到對幼兒一視同仁

C.正確，有利于良好家園關系的建立

D.正確，有利于獲得更多的辦園資源

【答案】B

【解析】不正確，沒有做到對幼兒一視同仁

15.王老師發現，孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子安靜下來。

下列王老師的解決方法中不恰當的是( )

A.引導幼兒逐漸學會自我約束

B.對吵鬧的幼兒進行說服教育

C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫

D.引導幼兒參與感興趣的活動

【答案】C

【解析】讓家長接吵鬧孩子回家安撫

16.中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發現后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認真，忘記上廁所了，以后我們要學習她認真做事的態度。當然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了。劉老師的做法( )

A.有利于保護幼兒的自尊心

B.有利于提高幼兒的操作能力

C.有利于增強幼兒的秩序感

D.有利于培養幼兒的時間觀念

【答案】A

【解析】有利于保護幼兒的自尊心

17.圖2所示是位于雅典衛城中的帕提農神廟，它是為祭祀奉雅典城的守護神而建造的，這位守護神是( )

A.阿波羅

B.波塞冬

C.阿瑞斯

D.雅典娜

【答案】D

【解析】雅典娜

18.小行星帶是太陽系內的一個小行星密集區域，聚集了大約50萬顆以上的小行星，他所在的位置是( )

A.金星軌道和地球軌道之間

B.地球軌道和火星軌道之間

C.火星軌道和木星軌道之間

D.土星軌道和火星軌道之間

【答案】C

【解析】小行星帶是太陽系內介于火星和木星軌道之間的小行星密集區域。

19.下列科學家中提出并闡明了燃燒作用的氧化學說是( )

A.拉瓦錫

B.玻意耳

C.普利斯特利

D.阿伏加德羅

【答案】A

【解析】1774年法國化學家拉瓦錫正式提出了燃燒的氧化學說：燃燒的本質是物體與氧的化合。

20.下列選項中，首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學家是( )

A.開普勒

B.哥白尼

C.第谷

D.牛頓

【答案】A

【解析】德國開普勒行星運動三大定律，其中第一條就是橢圓定律，所有行星繞太陽的軌道都是橢圓，太陽在橢圓的一個焦點上。

21.下列影片中以抗美援朝戰爭為題材的是( )

A.閃閃的紅星

B.渡江偵察記

C.南征北戰

D.英雄兒女

【答案】D

【解析】《英雄兒女》這部電影記述了抗美援朝時期志愿者們的英雄事跡。

22.芭蕾舞劇，《胡桃夾子》，改編自德國作家霍天曼的童話故事，《胡桃夾子與老鼠王》，音樂充滿了單純而神秘的神話色彩其作曲是( )

A.舒曼

B.貝多芬

C.勃拉姆斯

D.柴科夫斯基

【答案】D

【解析】柴可夫斯基是舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》的創作者。

23.中國象棋蘊含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為‘楚河漢界”，與其中的楚“漢相關的歷史人物是( )

A.劉邦 項羽

B.曹操 袁紹

C.符堅 謝安

D.孫臏 龐滑

【答案】A

【解析】劉邦 項羽

24.京周《貴妃醉酒》經京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細琢，是梅派經典代表劇目之一。

它源自于古代一部戲曲，該戲曲是( )

A.《桃花扇》

B.《南柯夢》

C.《牡丹亭》

D.《長生殿》

【答案】D

【解析】《長生殿》

25.世界各國動畫片常常以兒童為主角，展示兒童正義、善良、機智、勇敢等品質，塑造出很多經典形象。圖3的經典形象是( )

A.胡蘆娃(《葫蘆兄弟》)

B.阿童木(《鐵臂阿童木》)

C.一休(《聰明的一休》)

D.哪吒(《哪吒鬧海》)

【答案】A

【解析】葫蘆娃(《葫蘆兄弟》)

26.下列關于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是( )

A.通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口

B.多個文檔編輯工作結束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口

C.允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口

D.多個文檔窗口的內容之間可以進行剪切、粘貼和復制等操作

【答案】B

【解析】多個文檔編輯工作結束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口。

27.下列關于PowerPoint的表述，不正確的是( )

A.可以動態顯示文本和對象

B.可以設置幻燈片切換效果

C.圖表不可以設置動畫效果

D.可以更改小動畫對象的出現順序

【答案】C

【解析】圖表不可以設置動畫效果

28.下列選項中，與“車票一票據”邏輯關系相同的是( )

A.飛機票一船票

B.戲票一入場券

C.購水票一門票

D.餐券一優患券

【答案】B

【解析】戲票-入場券

29.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數列1、2、9、33、0空缺處的數字，正確的是( )

A.122

B.124

C.126

D.128

【答案】C

【解析】126

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

夏日的雨后，大(1)班幼兒來到戶外準備做操，發現地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看。音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩著蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要教救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養著。

“蝸牛有嘴嗎?“有腳沒有?”“喜歡吃什么?“它能走曲線嗎?是公的，還是母的?”幼兒提出了很多問題。李老師也表現出十分感興趣的樣子和幼兒一起討論。

李老師說：“寶貝們真棒!提出了這么多有趣的問題!不過，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起去學習，我們想想，怎么可以獲得答案呢?“看書!問爸爸媽媽!”……小朋友紛紛回答。李老師高興地說：“好，我們分頭行動。”于是，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養蝸牛的行動開始了。

之后的一段時間里，李老師找來關于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看，同孩子們一道觀察、記錄蝸牛的生活，并一起圍繞蝸牛“吃什么”“怎么睡覺”等問題查閱資料、分享資料……

以“蝸牛”為主題的系列活動陸續在班里開展起來。

問題：

請結合材料，從教師觀的角度評析李老師的教育行為。

【答案】略

【解析】

材料中該老師的做法是正確的，符合了新課程改革背景下的幼兒教師觀，值得我們學習。

(1)教師是幼兒的傾聽者、觀察者，要注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現象和變化過程，材料中李老師觀察到幼兒對于蝸牛產生興趣、提出各種問題時，能夠耐心傾聽并且及時給予回應，符合傾聽者和觀察者的角色。

(2)教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者，在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都可能會產生許多問題，需要老師及時介入和引導，材料中當幼兒表現出對鍋牛的探究興趣時，李老師加入了幼兒的討論，通過啟發性的提問引導幼兒思考蝸牛的特點，幫助幼兒找到獲得答案的方法，體現了支持者、引導者的角色。

(3)教師是幼兒學習活動中的合作者，教師應該平等地參與到他們所探索的事物，所使用的材料和方法，所設想的可能性，以及活動的進程之中，材料中李老師與幼兒一起圍繞問題查詢資料、分享資料，體現了作為合作者的角色。

(4)教師是課程的建設者和開發者，新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位的觀念和被動實施課程的做法，材料中老師根據幼兒興趣點及時開發課程，以蝸牛為主題開展教育活動，體現了老師作為建設者、開發者的角色，因此我們應該在教學中，應該遵循新課程改革背景下的幼兒教師觀，科學定位教師角色，促進幼兒健康發展。

31.材料：

周老師是一名鄉村幼兒園教師，她所帶班級孩子的父母大部分在外打工，周老師經常在班上組織“娃娃家”游戲。在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福地撒著嬌。

妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細菌，不洗手就拿東西吃，會生病的。以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個健康的小寶寶，好嗎?”妮妮使勁點點頭，不好意思地笑了。

周老師還發現妮妮非常喜歡看圖書。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法魔地一起閱讀，周老師就經常給她講故事、念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太喜歡說話，建議你們經常打電話給她，讓她感受到你們的愛。”周老師還經常利用微信與妮妮的媽媽溝通，交流。

周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參境訓學習。

問題：

請結合材料，叢教師職業道德的角度，評析周老師的教育行為。(14分)

【答案】略

【解析】

周老師的做法遵循了教師職業道德規范的相關要求，值得我們學習。

(1)周老師遵循了關愛學生的道德規范

關愛學生要求老師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，材料中，周老師經常在班上組織“娃娃家”游戲使幼兒能夠感受到母愛，并且能夠關注到班上的妮妮小朋友，體現周老師真正做到了關心愛護幼兒，做幼兒的良師益友。

(2)周老師遵循了教書育人的道德規范

教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

材料中，周老師能夠關注妮妮的衛生習慣培養，耐心引導和教育教會妮妮洗手的方法，并且在了解妮妮喜歡看圖書后經常給妮妮講故事、念兒歌，這些體現周老師真正做到了誨人不倦、因材施教，注重幼兒的全面發展。

(3)周老師遵循了愛崗敬業的道德規范

愛崗敬業要求教師勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

不得敷衍塞責。

材料中周老師能夠關注到妮妮的興趣以及家庭情況，了解到妮妮父母在外打工后，還通過電話溝通的方式讓家長增加對妮妮的關愛，體現周老師勤懇敬業，對工作高度負責。

(4)周老師遵循了終身學習的道德規范

終身學習要求教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

材料中周老師能夠認識自身的專業素養存在不足，主動參加培訓學習，體現周老師具備了終身學習理念，主動提高自身專業素養和教育教學水平。

(5)周老師遵循了為人師表的道德規范

為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

作風正派，廉潔奉公。

材料中，周老師以身作則，主動陪伴留守兒童，并且主動與家長溝通，進行無償教育，體現周老師做到了為人師表。

總之，作為教師，應該積極踐行教師職業道德規范，激發學生的創新潛能，促進學生獨立，健康，全面發展。

32.材料：

上世紀20年代，以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術家創作了中國早期的動畫片。此后的80多年，中國動畫逐漸成熟，形成了自己獨特的藝術風格，在中國，動畫有一個特殊稱謂—“美術片”，它準確反映了中國動畫特殊的創作觀念，就是用中國傳統美術如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創作的動畫影片。

“中國美術片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、廟宇泥塑、舞臺戲曲等的形象和服裝、道具設計，角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強的裝飾風格，或簡約洗練，追求輕松隨意的“寫意風格”，因為運用了中國繪畫中散點透視、高遠法則、分層、留白等技法和原理，中國傳統動畫的場景設計不是真實立體空間的再現，而是創造出一個完全不同于真實物理空間的、適合平面形象活動的平面空間，角色造型是平面的，場景也是平面的。

動作(表演)自然也不能同真實生活一樣了。中國動畫家從傳統成曲表演中獲得啟示，動畫角色也要“表現”，“不要再現”，這樣既有動畫特點，又與畫面的平面風格一致。《驕傲的將軍》首次把京劇中“凈”“丑”的表演動作運用到動畫角色上，《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《三個和尚》中的許多動作也借鑒了京劇表演。由此，中國動畫動作設計也逐漸形成了自己的風格，一是舞路化的表演動作，不追求真實生活動作。二是適合在平面空間上展現。

中國美術片對中國傳統繪畫和民間藝術的吸收和借鑒不僅表現為形式，還包含對其美學觀念和哲學理念的繼承，特別是視覺重構、意境營造等觀念的繼承。

中國傳統繪畫和文學追求“意境”的傳達，在敘事之外給人更多情感宣泄和想象的空間。中國傳統繪畫和脫胎于此的中國傳統動畫，把真實三維空間重構為二維平面“空間”，則是哲學意義上的突破。獨特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風格。

認為“中國風格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風格”，也不知道國外動畫無一例外一直在追求、宣揚他們自己國家和民族的文化一一從藝術形式到精神內涵。戴鐵郎以及萬氏兄弟、特偉、阿達等老一輩動畫藝術家不僅創造了“中國風格”的經典動畫，創造了中國動畫的輝煌，他們也是在通過這些“中國風格”的動畫傳承、弘揚、發展中國的文化。

當然，風格也具有時代性。我們說中國動畫要堅持“中國風格”，絕不是為了懷舊甚至“復古”，也絕不是說我們的動畫必須或只能是傳統題材、傳統形式和傳統表現手法。動畫創作中突出“中國風格”，不僅需要傳承堅守，更需要創新發展。沒有動畫藝術的突破，就不會有動漫產業的真正發展。中國動畫史上有過兩次大的發展時期。今天，認真學習、研究前輩動畫家的藝術理念與精神追求，就是為了抓住機遇，打造既有傳統“中國風格”、又符合時代需求的新的“中國學派”，創造新的動畫精品，以迎接中國動漫產業發展高峰的到來。

(1)在中國，“動畫”為何又被稱為“美術片”?請結合文本，簡要概括。(4分)

(2)文章為什么說中國動畫的“中國風格”沒有過時，請結合文本，簡要分析。(10分)

【答案】略

【解析】

(1)“美術片”準確反映了中國動畫特殊的創作觀念，就是用中國傳統美術如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創作的動畫影片。

①中國動畫追求舞蹈化的表演動作，不追求真實生活動作

②中國動畫適合在平面空間上展現。

(2)認為“中國風格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風格"

①中國美術片對中國傳統繪畫和民間藝術的吸收和借鑒不僅表現為形式，還包含對其美學觀念和哲學理念的繼承，特別是視覺重構、意境營造等觀念的繼承。

②國內外的動畫都是在宣揚他們自己國家和民族的文化——從藝術形式到精神內涵。中國動畫也是在通過“中國風格”的動畫傳承、弘揚、發展中國的文化。

③風格具有時代性。動畫創作中突出“中國風格”，不僅需要傳承堅守，更需要創新發展。中國動畫要抓住機遇，打造既有傳統“中國風格”、又符合時代需求的新的“中國學派”，創造新的動畫精品，以迎接中國動漫產業發展高峰的到來。

因此，中國動畫的“中國風格”沒有過時。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

美國演員萊昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎，引發社交媒體上的“狂歡”，也讓相關圖書搭上了一趟順風車，就如諾貝爾文學獎、茅盾文學獎等獎項所引發的閱讀熱潮一樣，帶來了一股“奧斯卡閱讀熱”。綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。

【答案】略

【解析】作文：

電影《荒野獵人》獲得奧斯卡金像獎，引起了相關圖書的熱銷，就像春節期間的電影《流浪地球》的火爆，引起了人們閱讀原警的興趣一樣，諸如諾貝爾文學獎、茅盾文學獎所引發的閱讀熱潮一樣，這說明了獲獎引起了人們對于原閱讀的興趣。

這個社會的人們不是不閱讀，而是信息時代，圖書太多，人們不知道閱讀什么。

因為人的精力和時間是有限，需要選擇性閱讀，而作品獲獎其實是一種專家對其作品的認同，這就引導了人們去選擇這些得到了社會認同的作品，因此就產生了相應的閱讀潮。

同時，電影這種形式，又使得原著的內容得以傳播更廣泛，也可引發形式與內容的思考。

因此，從獲獎引發的閱讀潮現象，可以分析其產生的原因，然后從正面提出“閱讀需要社會正確的引導”等觀點，也可進一步提出“構建正確的價值觀需要社會的引導”。

從電影形式引發閱讀可提出“良好的表現形式可以促進內容的推廣”“形式與內容的關系”等觀點。

當然，你如果從反面去論述，認為人們是追逐熱點去閱讀，這反映了我們閱讀的功利性等角度去論述。

這是一個開放性的話題，只要是能自圓其說，言之有理也是可以的，并不是跑題。

（責任編輯：）

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