為了幫助考生系統的復習教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關重點，小編特編輯匯總了2012年教師資格師考試—普通話方面的重點資料，希望對您參加本次考試有所幫助!

1、送氣音與不送氣音的分辨

在塞音和塞擦音兩組音(bp;dt;gk;jq;zh;ch;zc)中各有3個送氣音，3個不送氣音。它們指的是氣流送出的狀態。送氣、不送氣是相對而言的，沒有不用氣就可以發出的聲音。氣流微弱且短的，自然流出的是不送氣音。用力噴出一口氣的叫送氣音。在普通話中它有辨義的作用。發送氣音時要注意控制分寸，以免氣流太強，有噪音。

2、平舌音與翹舌音的分辨

首先要能夠聽辨，其次要找出兩組音發音的區別在哪兒。共同點是舌頭整個呈現馬鞍形，即有兩個焦點，一個在前(舌尖與上齒齦)，一個在后(舌面后部與硬腭)，前高后低，舌面中部呈下凹形態。舌尖前音的第一焦點比舌尖后音靠前，但第二焦點舌尖前音比舌尖后音靠后。舌尖前音的舌面中部下凹度較淺，而舌尖后音的舌面下凹度較深。zh、ch、sh與z、c、s的辨讀

我們在普通話語音培訓中發現，很多學生存在平翹舌音不分的語音問題，有些是只有平舌音z、c、s，沒有翹舌音zh、ch、sh ;有些是平翹舌音不分，即便是能夠區分，在發音和字的歸類上跟普通話也不盡相同。那么如何掌握這兩組聲母的發音呢?

(1) 區分發音部位

平翹舌音對應的發音方法相同，區別主要在發音部位。zh、ch、sh是舌尖后音，發音時舌尖翹起并后縮，觸擊(zh、ch)或靠進(sh)硬腭前端，翹起的舌尖與硬腭前端構成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。z、c、s是舌尖前音，發音時舌尖平伸，觸及(z、c)或靠近(s)上齒背，舌尖與上齒背構成阻礙，使氣流受阻摩擦成聲。

(2) 增強翹舌能力

方言中沒有翹舌音的，要從發音動作和語音聽覺上反復訓練，首先要練習翹舌動作，初學時，可以夸張地把舌尖盡量后縮，以至舌尖的背面接觸到了硬腭后面。這樣可以找到、體會翹舌的感覺，反復操練，直到有了翹舌能力，再把舌尖前后位移，發出相對明晰的翹舌音。從聽覺上，可以試著讓舌尖依次抵住上齒背、上齒齦(上牙床)，前硬腭、后硬腭，依次發音，細心體會、揣摩。舌尖平伸，發s;舌尖翹起，發成sh;舌尖平伸，又變成s，就象用耳語不斷地說“四十”。從音色上來講，平舌音音色窄而細，出氣不暢，翹舌音則相對寬而粗，出氣較暢。

(3) 發翹舌音主要存在的問題

①發音部位靠前。這種情況往往是應試者用舌尖抵住上齒齦發音。

②舌尖過于后卷，或接觸上腭的面積過大，發音含混。

③舌尖肌肉過于緊張，舌葉上翹，，外部又同時伴有攏唇動作。

④舌尖過于上靠，，帶有舌面音色彩。

發音是一種口耳技能訓練，正音是掌握漢字普通話標準讀音，屬于一種記憶的訓練，如果不知道哪些字讀翹舌音，哪些字讀平舌音，恐怕就不是找準發音部位的問題了。

平翹舌發音練習：

z：總則 最早 贊美 祖國 文字 工作 錯綜復雜 自給自足

zh：政治 莊重 周到 召開 發展 協助 真知灼見 高瞻遠矚

c：層次 草叢 倉庫 參觀 農村 策劃 匆促 采取措施

ch：車床 超產 籌備 成功 保持

s：灑掃 搜索 頌歌 森林 通俗 計算 速度 三思

sh：上山 雙手 收獲 勝利 統帥 約束 設身處地 聲勢浩大

比較： 阻力---主力 棉子---棉紙 粗布---初步 八層---八成 私人---詩人 桑葉---商業 肅立---樹立

連用： 自治 尊重 增長 做主 制造 準則 種族 轉載 促成 神速 操場 財產 此處 純粹 尺寸 差錯 算術 損失 收縮 四十資格證考試

3、翹舌音與舌面音的分辨

翹舌音與舌面音易在粵方言區產生問題，如，知道--機到。要分辯這兩組音，首先要學會發音要領，它們的發音方法有相同之處，都是塞擦音，不送氣音，但發音部位不同。發翹舌音舌尖翹起后，頂住或靠近齒齦后部，而發舌面音的時候，舌面前部抵住或接近硬腭前部。

舌面音練習：

舌面音j、q、x跟i、ü或以i、ü開頭的韻母拼合的，叫團音;舌尖前音z、c、s跟i、ü或以i、ü開頭的韻母拼合的，叫尖音。普通話里沒有尖音，只有團音。目前一部分人把舌面音發成了尖音，也就是將舌面音發得太靠前了。

4、練習：

j q：堅強 解勸 進取 就寢

j x：焦心 酒席 俊秀 跡象

q j：清潔 奇跡 起居 巧計

q x：搶先 前線 親信 取消

x j：消極 細節 先進 夏季

x q：稀奇 戲曲 向前 小橋

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（責任編輯：中大編輯）

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