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2014山東教師資格中學教育學考試章節考點5

發表時間:2014年1月15日11:37 來源:中大網校 點擊關注微信:關注中大網校微信

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第五章 教師與學生

1、簡述教師職業的性質?

(1) 教師職業是一種專門化職業,教師是專業人員。

(2) 教育職業是促進個體社會化的職業,教師是教育者。

2、簡述教師的作用?

(1) 教師是人類文化的傳播者,在社會的發展和人類的延續中起橋梁與紐帶作用。

(2) 教師是人類靈魂的工程師,在塑造年輕一代的品格中起著關鍵性作用。

(3) 教師是人的潛能的開發者,對個體發展起促進作用。

3、教師的一般角色有哪些?教師在新課程條件下有哪些角色?

一般角色:傳道者;授業解惑者;榜樣;管理者;朋友。

新角色:(2)學生學習的促進者;(2)教育教學的研究者;(3)課程資源的建設者和開發者。

4、簡述教師勞動的特點?

復雜性和創造性;示范性;系統性。

5、教師職業道德素養的主要內容是什么?

(一) 忠誠于人民的教育事業。(1)依法執教,嚴謹治教;(2)愛崗敬業,廉潔從教

(二) 熱愛學生:(1)全面關心學生;(2)尊重和信任學生;(3)嚴格要求學生;(4)理解和寬容學生;(5)解放和放飛學生。

(三) 具有團結協作的精神。(1)善于與同事合作;(2)善于與家長和社會合作.

(4)以身作則,為人師表。(1)加強修煉(2)言行一致

6、一名合格的教師應具備哪些專業知識素養?

(1) 廣博的科學文化知識 (2) 精深的學科知識 (3)寬厚的教育科學、心理科學和管理科學知識。

7、教師應具備哪些專業能力素養?

(1) 對學生的發展進行分析、預測和指導能力

(2) 駕馭教材和組織教學的能力

(3) 精湛的語言表達能力

(4) 運用現代教育技術手段的能力

(5) 較強的組織管理能力

(6) 較高的教育機智

(7) 教育科研能力

8、 實現教師專業化的條件有哪些?

從客觀上來看,需要國家和政府的法律、政策和資金支持;從主觀上來看,需要教師的個人努力。

9、教師個人為實現專業化應做的主觀努力?

(1)善于學習(2)恒于研究(3)勤于反思(4)勇于實踐

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(責任編輯:中大編輯)

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