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第十章 班級管理

第一節(jié) 班級管理的意義

1.班級是開展教學活動的基本單位。率先正式使用班級一詞的是文藝復興時期的教育家埃拉斯莫斯。17世紀捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證，奠定了班級組織的理論基礎。19世紀初英國學校出現(xiàn)了導生制這種管理模式。對班級組織發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。中國最早采用班級組織形式始于1862年清政府開辦的京師同文館。

2.班級具有滿足學生需求、促進學生發(fā)展、矯正學生行為等功能.

3.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分、全面的發(fā)展;班級管理的對象是班級中的各種資源，主要對象是人，即學生;班級管理主要手段有計劃、組織、協(xié)調和控制;班級管理是一種組織活動過程，體現(xiàn)了教師與學生之間的雙向活動，是一種互動的關系。

班級管理的功能：P174 (1)有助于實現(xiàn)教育目標，提高教學效率;(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風;(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。

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（責任編輯：中大編輯）