中學教育學試題及答案：

一、單項選擇題

1、確定我國教育目的的理論依據是 ( A )

A、人的全面發展學說

B、辯證唯物主義理論

C、剩余價值學說

D.歷史唯物主義理論

2、馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是 ( B )

A、加強現代科學教育

B、教育與生產勞動相結合

C、開展網絡教育

D、高等學校擴招

3、依據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求，我們習慣上稱為 ( D )

A、教育目的

B、教育方針

C、教育計劃

D、培養目標

4、“培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”這一教育目的，以法的形式把它確定下來的是在 ( D )

A、1982年頒布的《中華人民共和國憲法》

B、1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》

C、1993年頒布的《中華人民共和國教師法》

D、1995年頒布的《中華人民共和國教育法》

5、1999年6月，中共中央，國務院頒發的教育文件是 ( B )

A、《關于教育工作的指示》

B、《關于深化教育改革，全歷推進素質教育的決定》

C、《關于教育體制改革的決定》

D、《中國教育改革和發展綱要》

6、引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育稱為 ( D )

A.勞動教育

B.技術教育

C.職業技術教育

D.勞動技術教育

二、填空題

1、教育目的具有導向作用，激勵作用和 評價 作用。

2、一切教育工作的出發點和歸宿是 教育目的 。

3、我國1995年頒布的《教育法》規定教育要培養 德、智、體 等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

4、1999年6月，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出教育要以培養學生的 創新精神 和實踐能力為重點。

5、教學目標與教育目的、培養目標的關系是 具體與抽象 的關系。

6、形成學生 創造美 的能力是美育的最高層次的任務。

7、提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的 精神素養 。

三、簡答題

1、普通中學在智育方面有哪些要求?

2、現階段我國教育目的的基本精神是什么?

3、素質教育的基本理念表現在哪些方面?請簡述。

四、論述題

1、為什么素質教育要以培養創新精神和能力為重點?

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（責任編輯：中大編輯）

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