公眾號(hào):mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
三、指數(shù)體系
在實(shí)際應(yīng)用中,我們不僅要確定單個(gè)指數(shù)的計(jì)算方法,更重要的是要確定由幾個(gè)指數(shù)組成的指數(shù)體系,以便對(duì)相互聯(lián)系的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作更深入的分析。
(一)總量指數(shù)與指數(shù)體系
總量指數(shù)是由兩個(gè)不同時(shí)期的總量對(duì)比形成的相對(duì)數(shù)。它可以由不同時(shí)期的實(shí)物總量對(duì)比形成,如不同時(shí)期的糧食總產(chǎn)量或工業(yè)產(chǎn)品總量對(duì)比形成的總產(chǎn)量指數(shù);也可以由不同時(shí)期的價(jià)值總量對(duì)比形成,通常稱為價(jià)值指數(shù),如不同時(shí)期的工業(yè)總產(chǎn)值、產(chǎn)品總成本、商品銷售額
等對(duì)比形成的價(jià)值指數(shù)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總量通常可以分解為若干個(gè)構(gòu)成因素,如糧食總產(chǎn)量可以看作是播種面積q與單位面積產(chǎn)量p的乘積,商品銷售額是銷售量q與p銷售價(jià)格的乘積,等等。就多項(xiàng)事物而言,綜合總量指數(shù)的一般形式可以寫為:
為分析總量指數(shù)變動(dòng)中各因素的影響方向和程度,可以對(duì)總量指數(shù)進(jìn)行分解,得到各個(gè)因素指數(shù),如商品銷售額指數(shù)可分解為銷售量與價(jià)格兩個(gè)因素指數(shù)。我們把由總量指數(shù)及其若干個(gè)因素指數(shù)構(gòu)成的數(shù)量關(guān)系式稱為指數(shù)體系。
(二)指數(shù)體系的分析與應(yīng)用
利用指數(shù)體系既可以對(duì)現(xiàn)象發(fā)展的相對(duì)變化程度及各因素的影響程度進(jìn)行分析,也可以對(duì)現(xiàn)象發(fā)展變化的絕對(duì)數(shù)量及各因素的影響數(shù)額進(jìn)行分析。下面主要介紹加權(quán)綜合指數(shù)體系的分析和應(yīng)用。
在實(shí)際分析中,比較常用的是基期權(quán)數(shù)加權(quán)的數(shù)量指數(shù)和報(bào)告期權(quán)數(shù)加權(quán)的質(zhì)量指數(shù)形成的指數(shù)體系.該指數(shù)體系可表示為
就絕對(duì)水平看,關(guān)系為
根據(jù)表26—1中的有關(guān)數(shù)據(jù),利用指數(shù)體系分析價(jià)格和銷售量變動(dòng)對(duì)銷售額的影響。
三者之間的數(shù)量關(guān)系為:122.09%=112.05%×108.97%即2003年與2002年相比,該商店5種商品的銷售額提高了22.09%,其中由于價(jià)格的變動(dòng)使銷售額提高了12.05%,由于銷售量的變動(dòng)使銷售額提高了8.97%。從絕對(duì)變動(dòng)水平來看:
三者之間的數(shù)量關(guān)系為:
15326(元)=9106(元)+6220(元)
即2003年與2002年相比,該商店5種商品的銷售額增加了15326元,其中由于價(jià)格的變動(dòng)使銷售額增加9106元,由于銷售量的變動(dòng)使銷售額增加了6220元。
相關(guān)文章:
中大網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)專題8.20—8.25
2012年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教材知識(shí)匯總
(責(zé)任編輯:中大編輯)
近期直播
免費(fèi)章節(jié)課
課程推薦
經(jīng)濟(jì)師
[協(xié)議護(hù)航班-不過退費(fèi)]
7大模塊 準(zhǔn)題庫(kù)資料 協(xié)議退費(fèi)校方服務(wù)
經(jīng)濟(jì)師
[沖關(guān)暢學(xué)班]
5大模塊 準(zhǔn)題庫(kù)資料 協(xié)議續(xù)學(xué)校方支持
經(jīng)濟(jì)師
[精品樂學(xué)班]
3大模塊 題庫(kù)練習(xí) 精品課程