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　　寫作無它，重要的是抓住兩點，一個是用詞，二個是造句。用詞要向上走，要擅于用高詞，同樣的一個詞可以用不同的詞來代換，如果你能夠將詞用得地動山搖，那么你就成功了一半，比如象陳晨這樣的在出國考試中考得很棒的牛人，我們就可以把她稱為expert user；除了譴詞之外，造句應保持一種平衡，既要有短句、簡單句，又要有長句、復雜句，句式要有變化。句子的復雜性主要是挖掘語法，然而，5—6分看語法，7—8分看造法。造法就是看你的用詞，句子的復雜性就是要在用詞上下功夫。用詞不行的話，就要加強背誦；語法不行的話就要從頭到尾系統地學習，重點學習復雜句和從句的寫法。寫作要注重技巧，領悟其中的訣竅，就好比一棵大樹，句子就是它的主干，有了復雜的主干，下面要做的就是添枝加葉，這樣一棵大樹才會豐滿，才會參天！大家可以利用雅思的東風多看一些經典的范文，吧其中有用的、好的句子和詞挑出來背誦。特別是那些記憶力強的同學，不妨找出一片露天的空地，大聲的背誦，這對大家都是很有好處的。實在不行，高詞和復雜句都不會用，那就用簡單詞、簡單句，不要出現或少出現語法錯誤，在寫得實際一些，流暢一些，就可以得到至少6分的成績，不要急于求成，重要的是“悟”！
　　關于這幾點，楊老師在平時在批改作文時，都會根據學員作文自身的特點批出他的寫作方向和重點要注意的措辭，一般情況下，學員可根據老師的點撥，不會寫的按照套路寫，會寫的按照自己的思路寫都會取得滿意的成績。
　　除此之外，楊老師還談到了一些雅思考試的策略問題，這更是學子們不可多得的寶貴財富：在雅思考試中，5.5分可以申請預科，6.5分就可以申請本科。如果讀本科的話，就要根據自己的各方面的水平確定目標。其中接受性的考試如聽力和閱讀是有半分的，而寫作和口語沒有半分，了解了這些情況你就可以有的放矢地復習考試了。
　　而對于目前雅思出國考試年齡逐步年輕化，楊老師談了自己的看法：出國的最佳年齡應該是讀研時期，本科也可以。一方面國內的基礎教育在世界范圍來說還是很先進的，在國內先打好扎實的基礎，在適當的年齡出國深造，這對孩子的成長是大有裨益的；另一方面，國外是很開放的社會，很多孩子年齡太小，出國以后無法把握自己的心態，容易迷失。過去是流行“海龜派”，現在卻有很多是“海帶派”(海外歸來待業派)，所以我們的家長在孩子年齡比較小的時候出國要慎之又慎；第三個方面就是考慮考家庭情況，孩子在經過了國內的基礎教育以后，基礎知識也打扎實了，家庭也有了一定的經濟積累，這是在出國可以說是一個上上策。
　　比起楊承松的侃侃而談，杜老師的言語則是中肯而嚴謹的：雅思聽力的特點有四個，一是國際口音。英音為主，兼顧美音和澳大利亞音，要求考生對國際比較流行的音標都要有所熟悉，對不同的發音特點有一定的“兼容”能力；二是涉及內容廣泛。即包括租房、購物這樣的日常生活對話，也包括課題研究，小論文這樣的學術英語；三是題型多樣。雅思聽力是目前聽力考試中題型最多的，細分達十種之多，學生在剛接觸雅思聽力時，復雜多變的題型可能會成為聽力理解的絆腳石，在熟悉了我講的十種題型的做題步驟和技巧后，反而會有助于聽力的提高，遇到某種題型就有可能立刻反應出這種題型應該重點把握的內容，準確的寫出答案；四是聽寫能力要求高。雅思聽力不同于四六級聽力，要求在聽的同時把答案寫出來，短文結束后，不會在再一道題、一道題給你時間做了。現在大多數同學聽寫能力不足，聽明白了，寫不出來是很多同學備考雅思聽力的主要問題。也有很多例證，四六級考的好的同學，未必雅思聽力就能拿高分。
　　要提高聽力水平，應點的詞匯和語法基礎上；二、注意語音的鍛煉；三、熟悉口語句子結構；四、堅持練習聽寫的能力；五、全神貫注；六、精聽，泛聽結合。
　　最后在聽力考試時考生應把握的心態：聽力考試中心理狀態的穩定比較重要，很多同學在聽力考試中受客觀因素影響太多，導致水平發揮失常。杜老師建議大家在聽力考試時應該保持心情平靜，同時，在平靜的基礎上還要有一定的興奮點，集中精力抓所需的信息，這樣才能發揮出自己正常的聽力水平。
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