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日期 |
篇號(hào) |
話題 |
題型 |
1-10 |
P1 |
古代語言符號(hào) |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);判斷 |
P2 |
全球變暖 |
簡(jiǎn)答;Summary;判斷;標(biāo)題選擇 | |
P3 |
男女照顧小孩 |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);選擇;Summary | |
1 - 15 |
P1 |
人臉識(shí)別 |
判斷;配對(duì);選擇 |
P2 |
生物多樣性 |
判斷;Summary | |
P3 |
折射定律的發(fā)現(xiàn) |
配對(duì);Summary | |
1 - 17 |
P1 |
撫摸和笑 |
配對(duì);判斷;填空 |
P2 |
管理學(xué)的開創(chuàng)者 |
段落標(biāo)題配對(duì);判斷;配對(duì) | |
P3 |
物種進(jìn)化 |
判斷;填空;流程圖 | |
2 - 7 |
P1 |
動(dòng)物的條件反射 |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);判斷;Summary |
P2 |
冰河時(shí)代 |
選擇;配對(duì);流程圖 | |
P3 |
蘇聯(lián)的工作時(shí)間 |
段落標(biāo)題配對(duì);選擇;簡(jiǎn)答 | |
2 -1 2 |
P1 |
海洋利用 |
判斷;段落細(xì)節(jié)配對(duì);選擇 |
P2 |
英國(guó)居住方式的演變 |
段落標(biāo)題配對(duì);Summary | |
P3 |
學(xué)校對(duì)孩子的影響 |
配對(duì);句子填空;多項(xiàng)選擇 | |
2 - 21 |
P1 |
非洲農(nóng)業(yè) |
句子填空;配對(duì);判斷;選擇 |
P2 |
照相技術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系 |
配對(duì);判斷;Summary; | |
P3 |
從眾心理 |
判斷;Summary;句子填空 | |
2 - 28 |
P1 |
新手,熟練工和專家 |
Summary ;判斷;流程圖 |
P2 |
金星凌日 |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);配對(duì);判斷 | |
P3 |
人們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí) |
配對(duì);段落細(xì)節(jié)配對(duì);Summary;判斷 | |
3 - 5 |
P1 |
電腦等科技對(duì)教育的影響 |
判斷;選擇;段落標(biāo)題配對(duì) |
P2 |
橋的共振 |
選擇;Summary | |
P3 |
自尊心研究 |
判斷;配對(duì);段落細(xì)節(jié)配對(duì) | |
3-7 |
P1 |
奧運(yùn)火炬的歷史 |
Summary; 配對(duì);標(biāo)注示意圖 |
P2 |
佛羅里達(dá)海灣的污染 |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);配對(duì); 判斷 | |
P3 |
學(xué)校對(duì)孩子影響的研究 |
段落標(biāo)題配對(duì);選擇;判斷 | |
3 - 14 |
P1 |
音樂療法 |
判斷;Summary;配對(duì) |
P2 |
面部重建 |
判斷;簡(jiǎn)答;配對(duì) | |
P3 |
語言的消失 |
段落標(biāo)題配對(duì);配對(duì);判斷 | |
3 - 21 |
P1 |
測(cè)謊 |
配對(duì);判斷;選擇 |
P2 |
明星雇員 |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);Summary;判斷 | |
P3 |
雪崩 |
段落細(xì)節(jié)配對(duì);標(biāo)注示意圖;選擇 |
從上表我們不難發(fā)現(xiàn)今年第一季度雅思閱讀的規(guī)律:
1.取材非常廣泛。
今年的雅思閱讀仍然延續(xù)了以往考試話題多樣的傳統(tǒng)。區(qū)區(qū)三十篇文章,卻囊括了教育、考古、社會(huì)、自然、天文、生物、科技、醫(yī)學(xué)、建筑、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)、心理等人類社會(huì)生活的各個(gè)方面。
2.新題為主,老題少量重現(xiàn)。
自從雅思取消“三個(gè)月不得重考”的禁令之后,雅思官方很明顯加大了閱讀新題的比重。這一趨勢(shì)在今年第一季度得以延續(xù)。但是我們也看到個(gè)別文章的重復(fù),如2月12日的第一篇“海洋利用”;2月28日第一篇“ 新手,熟練工和專家”和第二篇“金星凌日”; 3 月5日第二篇“橋的共振”;3月21日“雪崩”等。有意思的是,3月14日第三篇“語言的消失”與劍橋雅思4的第一篇內(nèi)容非常相似,連其中所引用的科學(xué)家都有很多雷同之處。
3.題型分配均勻,但配對(duì)題比重明顯增加
與08年下半年不同的是,09年第一季度的雅思閱讀題型分配顯得非常均勻。除了有兩次考試未出現(xiàn)選擇題型之外,其余每次考試判斷、填空、選擇、配對(duì)這四大題型幾乎都全部出現(xiàn)。但今年的考試也有一些新的特點(diǎn),例如配對(duì)題的比重相比以往有了明顯的增加。
那么,廣大考生應(yīng)當(dāng)如何利用這些考試中所出現(xiàn)的規(guī)律,來進(jìn)行復(fù)習(xí)應(yīng)考呢?筆者根據(jù)自己所在的培訓(xùn)中心的各類考生所反映出的問題,提出以下幾點(diǎn)建議:
1.基礎(chǔ)薄弱的考生應(yīng)加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練
雅思考試的低齡化帶來了一大批英語基礎(chǔ)較為薄弱的考生進(jìn)入考場(chǎng)。而他們語言功底較差,即便經(jīng)過一定的考前技能培訓(xùn),還是無法應(yīng)付雅思閱讀詞匯量大、閱讀速度要求高、對(duì)細(xì)節(jié)的理解要求高等情況。一些考生拿到文章后,因?yàn)橛⒄Z功底較差,因此文章難以下手,之前學(xué)習(xí)的應(yīng)試技巧并不能很好地應(yīng)用于考試。
基礎(chǔ)薄弱的考生一定要在考試前制定合理的復(fù)習(xí)應(yīng)考方案,安排好足夠量的時(shí)間進(jìn)行英語基本功的培養(yǎng)。達(dá)到了雅思所要求的詞匯和語法水平,再加上一定量的閱讀技能訓(xùn)練,考生才能取得滿意的成績(jī)。
2.速讀技能很重要
雅思閱讀一直強(qiáng)調(diào)速度,而閱讀速度永遠(yuǎn)是中國(guó)考生揮之不去的痛。中國(guó)考生擅長(zhǎng)句子分析的理解,但是有的時(shí)候往往由于過度追求句子的理解而忽視了對(duì)大意的把握,因此往往導(dǎo)致考試時(shí)間緊張,甚至有一部分考生第三篇來不及做完。因此,這類考生有必要加強(qiáng)對(duì)兩大速度技能,即略讀(Skimming)和掃讀(Scanning)的訓(xùn)練。
3.要充分熟悉各類題型的解題技巧
雅思閱讀和其它英語考試閱讀部分最大的區(qū)別在于前者的題型多樣化,而今年第一季度的考試較為平均分布的題型又再次印證了這種多樣化。因此考生一定要在考試之前對(duì)各類題型的解題技巧進(jìn)行徹底的復(fù)習(xí)。
由于配對(duì)題題型必將成為今后雅思閱讀的一個(gè)重要題型,而且這類題型對(duì)考生的閱讀技能和英語基本功都提出了很高的要求,因此考生一定要特別注意這種題型的解題方法。
4.進(jìn)行廣泛的閱讀
實(shí)踐證明,知識(shí)面相對(duì)較廣的考生在雅思考試中能比較好地理解閱讀文章的背景,從而較一般考生更為容易和正確地解題。由于雅思閱讀取材非常廣泛,因此考生在備考的時(shí)候一定要注意熟悉一些常考的話題,尤其是較陌生的話題,一定要加強(qiáng)相關(guān)的閱讀。
5.《劍橋雅思真題集》永遠(yuǎn)是最好的閱讀復(fù)習(xí)材料
在現(xiàn)今琳瑯滿目的雅思參考書中,考生往往會(huì)盲目挑選一些雅思閱讀輔導(dǎo)材料。但是,劍橋雅思真題集系列由于其信度和效度高,取材和題型皆于目前考試接近,因此考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要牢牢把握好這套教材。考生一定要搞清楚劍4-6中每道題目的解法,如果做錯(cuò)一定要及時(shí)分析原因。有時(shí)間的同學(xué)還可以對(duì)這套教材中的文章進(jìn)行精讀,以充分明白雅思選文的題材、行文方式和常考的詞匯。
歷史是一面鏡子,它客觀地反映了事物變化的規(guī)律,并且暗示著將來的發(fā)展動(dòng)向。雅思閱讀第一季度的規(guī)律也是如此。研究并把握好這些規(guī)律,并以此安排好自己的考前復(fù)習(xí)計(jì)劃,閱讀拿高分,其實(shí)并不難。
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(責(zé)任編輯:中大編輯)