教材復(fù)習(xí)作為環(huán)境影響評價(jià)師考試復(fù)習(xí)的最基本的一步，對考生接下來的復(fù)習(xí)差生了很大的影響，建議考生按照下面的方法來進(jìn)行教材的備考。

第一遍泛讀

先打開文件目錄，細(xì)心看一下分布，掌握本書的構(gòu)造，在腦中產(chǎn)生一個(gè)教材內(nèi)容的多元性，隨后再閱讀。

泛讀的含意便是并不規(guī)定一定要把見到的內(nèi)容都記誦出來，僅僅保證有一個(gè)印像，了解性的記憶力。隨后要到在網(wǎng)上去找些材料來抓重點(diǎn)。

辨別材料的優(yōu)劣，依據(jù)你早已梳理好的分布表與串講材料對比，把該填補(bǔ)的專業(yè)知識關(guān)鍵點(diǎn)，畫在書本上或?qū)懺谂赃叄偃绲貐^(qū)不足能夠 寫在即時(shí)貼隨后貼在旁邊，就樣就可以勾劃到本書全部的考核關(guān)鍵，根據(jù)這類方式 ，把一些不重要的內(nèi)容剔出來，將為下一步的記背打好了牢靠的基礎(chǔ)。

第二遍記背

第二遍閱讀文章的關(guān)鍵目地是記背，把沒有必需的相互連接性內(nèi)容除掉，只勾勒關(guān)鍵，小結(jié)關(guān)鍵語匯，會很有益于記憶力。

第三遍查漏補(bǔ)缺

最終這一遍去看書，一般是在臨考，一些學(xué)生乃至是提早到考試場大門口備考，這一遍要把前邊的早已記背好的內(nèi)容再看一遍，別的沒有標(biāo)明關(guān)鍵地內(nèi)容，也再迅速瀏覽一下，以便有備無患。

而針對剛剛畫出來的，不大好背的的題型，能夠 運(yùn)用短期記憶的方式 。

根據(jù)三次的備考和記背，堅(jiān)信一本書的關(guān)鍵都早已清晰的記憶在你腦中了，無論考試出的有多么的偏多么難，針對別的學(xué)生而言也是一樣的，你要是好好地充分發(fā)揮，就什么什么什么艱難能夠 難住你的。

考生關(guān)注：

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