一、熱點事例 精加工
　　熱點儲備首先需要廣泛搜集加工熱點事例，了解事件的來龍去脈并透過現象分析本質。社會事件在新聞報道中一般都很長，具體的細節我們不需要了解太多，但中公教育專家認為需要了解一個事件的六個要素，時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，以便在文章中運用。
　　【示例】2012年5月29日中午，杭州長運客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經滬宜高速公路時，一塊數公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開……6月1日凌晨，吳斌經搶救無效去世，享年48歲。
　　【中公分析】這段材料字數雖不多，但在一篇800～1000字的文章中，如果將上述文字直接引用，放在文章中作為論據也是難以想象的，所以我們必須對之進行加工整理。中 公教育專家認為如果在文章中需要使用這個事例作為論據，只需要表述為“杭州長途客運司機吳斌駕駛途中，被迎面飛來的鐵塊擊中腹部。受重傷的吳斌強忍劇痛將車輛緩緩停下，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成了一系列安全措施后，自己倒下了”，然后再根據論點的需要對之加以分析說明。
　　二、各方觀點 齊收集
　　對某個熱點事件，社會各界都會發表意見、看法、解決措施等等，收集整理對熱點事件的觀點看法也是我們在備考中需要做的工作。中，公教育專家認為收集各方面的觀點不僅有利于我們開闊思路，學習分析問題、解決問題的邏輯思維，在議論文寫作中一些符合政策方向的，與材料沒有根本性沖突的觀點更是可以直接應用于文章之中。
　　【示例】2012年7月1日，積極應對人口老齡化戰略研討會在京召開。研討會上，不少專家再次建議應逐步延長退休年齡以減緩勞動力總量減少速度。面對我國人口老齡化這一不爭事實，人力資源和社會保障部社會保障研究所所長何平發言時建議，我國從2016年實行延長退休年齡的政策，并每兩年延長1歲退休年齡。到2045年不論男女，退休年齡均為65歲。
　　中國人民大學公共管理學院院長、中國勞動學會副會長董克表示，隨著老齡化加劇，繳費的人在慢慢減少，而退休的人相對增多。要解決這一問題，要么推遲退休年齡，要么工作者多繳費，要么退休者少拿錢。但是，要求工作者多繳費并不容易，而讓退休的人少拿錢也很難，因此只剩下適當推遲退休年齡這一選擇，這也是國際慣例。如美國政府認為，既然女性和男性一樣可以參加工作，那么也應該采用統一的退休時間，多年來一直沒有改變。唯一改變的，是所有人的退休年齡。即出生年代晚的人，退休年齡也變晚。
　　1.9萬億？2.2萬億？18.3萬億？養老金缺口到底有多大？
　　演算方法和具體數額已經出現了N個版本，但都指向同一個問題——我國基本養老體系收不抵支、虧空巨大、令人堪憂。
　　為了補足缺口，部分專家想到了用開源節流的方式：延長退休年齡是解決養老金缺口的大勢所趨——讓更多的人繳納養老金，更少的人提取養老金。
消息一出，這個關乎所有人切身利益的話題就引發了公眾的激烈討論，反對之聲不絕于耳，網民紛紛表示將要面臨“被推遲退休”。但延遲退休年齡真的是唯一的辦法嗎？其中最受爭議的就是養老金“雙軌制”，即不同用工性質的人員采取不同的退休養老金制度。目前我國企業職工實行由企業和職工本人按一定標準繳納的“繳費型”統籌制度；機關和事業單位的退休金則由國家財政統一發放。

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（責任編輯：中大編輯）

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