陜西省公務(wù)員考試筆試部分已落下帷幕，面試制勝才是成“公”的關(guān)鍵所在，教育專家特選出具有代表性的歷年考試真題供考生參考，以期對考生有所幫助。

　　【真題再現(xiàn)】有人說高考加分有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的拓展，有人反對。你對高考加分有何看法？

　　【解析】考試成績只能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，不能完全反映學(xué)生之間的差異性和特殊性，加分政策的出臺剛好能彌補高校招生制度的某些不足，讓有特長的學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自己的能力，這在某種程度上確實有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的拓展。

　　但是由于現(xiàn)有加分政策還不夠完善，由此引發(fā)了一些問題。有些家長為了讓孩子能進入好大學(xué)，讓自己的孩子為了能加分而去學(xué)習(xí)，這反而阻礙了他們自身個性的發(fā)展，違背了高考加分初衷。另外，加分項目范圍太寬泛，受惠面太廣，這在一定程度上使沒有加分項的考生考試名次有較大的下降，甚至還出現(xiàn)一些造假現(xiàn)象，如考生資格或身份造假，這很大程度上破壞了教育公平和公正。

　　之所以會出現(xiàn)這些問題，我認(rèn)為有以下幾點原因：一是運作過程不夠公開、透明；二是制度設(shè)計和運作程序不夠成熟，沒有建立起權(quán)威的資格認(rèn)證機構(gòu)；三是各地區(qū)和部門之間的測試成績標(biāo)準(zhǔn)也很難把握。

　　對于事關(guān)考生切身利益和教育公平的高考加分政策，調(diào)整和規(guī)范工作應(yīng)相輔相成，以更好地發(fā)揮其對素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。具體來說，一方面根據(jù)近期頒布的《教育規(guī)劃綱要》的要求，清理并規(guī)范升學(xué)加分政策，減少加分項目，并借此機會對現(xiàn)行高考加分政策進行系統(tǒng)梳理和認(rèn)真評估；另一方面則應(yīng)嚴(yán)格對加分資格進行考核和審查，防止弄虛作假等舞弊行為。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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