熱議

委員：做好學校對接農村工作

全國政協委員、濟南大學副校長張承芬表示，大學生現在面臨就業難問題，但村官的吸引力仍不是很大，很多大學生寧愿在城里觀望也不愿到農村。這需要國家加大對基層大學生工作的支持力度，提高待遇和保障，以吸引大學生。總理在報告中明確對大學生就業提出一些新思路。

但大學生下基層，除待遇問題外，最重要的是大學生的心理適應過程。農村工作其實挺復雜，而大學生對社會狀況、行政工作缺乏了解，很多大學生下基層前準備工作不足，到了人生地不熟的地方后，就感覺“落單”了。

高校教育應重視這方面，在學生畢業前讓他們參與農村實踐工作，提前做好學校和農村的對接工作。

大學生村官：去年一半工資常發不出

金先生(溫州大學生村官)：大學生村官最大的問題是，想做事卻沒得做，待遇太低，未來出路沒保障。我去年工資1400元，村里市里各支付一半。村與村條件不同，在富村，大學生能拿獎金。但我的村窮，去年一半工資常發不出來。今年市里全額補貼工資，但相對而言待遇還是偏低。

大學生村官很難融入村里，介入村兩委工作，村民不信任我們，根本插不上話，起不到村與鄉鎮間的溝通橋梁作用，鎮里開會基本不會通知我們。只有在村里做些零碎事情，鎮里遇到資料搜集了，會叫我們幫忙，有時真覺得我們連臨時工都不如。

重要的是，一些大學生村官3年合同馬上到期，但政策里沒有明確去留問題。

跟帖

大學生村官很尷尬

網友：大學生村官的確很尷尬，特別是對于一批選調在鎮(街道)各線幫忙的村官，鎮里把你當村官，工作不會少，好處卻輪不上;村里把你當鎮干部，名義上尊敬你，其實根本沒機會為村里干點實事，壓根就是鎮里招聘的臨時工。

在學校被寵壞了

網友：大學生在學校被寵壞了，應該在社會上接受現實教育，這對他們將來是極具進步意義的。

呼吁好的制度

網友：不要求待遇有多好，不要求有什么頭銜。需要好的制度，那樣我們這開始的幾批大學生村官才能做好，做更多的事情。

三、申論要求

1.大學生當村官，是近幾年就業形勢下的新產物，真正做一名合格的村官不易。仔細閱讀給定材料，談談大學生如何才能做好村官工作。(20分)

要求：分析透徹，條理清晰，字數不超過350字。

2.雖然大學生村官工程取得了一定實效，但還是存在很多的問題，請結合材料總結目前大學生村官遇到的問題。(20分)

要求：總結全面，條理清晰，字數不超過200字。

3.請聯系“給定資料”提供的信息，思考如何讓大學生留在農村，真正投身農村，實現自我就業，推動農村發展。(20分)

要求：緊扣給定資料，觀點明確，言簡意明，字數不超過400字。

4.大學生當村官的意義一直是人們議論的焦點，請你根據對全部“給定資料”的理解與感悟，并聯系實際，以“大學生當村官的意義”為主題寫一篇文章。(40分)

要求：觀點鮮明，內容充實，結構完整，語言流暢，字數在1000字左右。

參考答案

1.答案提示

第一，為農民提供好的致富信息。致富是農民最為關心的事，大學生村官在養殖、種植的具體技術方面比不上農民，所能做的是盡可能提供信息支持。

第二，關注農民的精神生活。在自己能力范圍內組織村民活動，既可豐富農民生活，也可加深感情，為開展工作打下基礎。

第三，認真幫助村民做一些力所能及的小事。村里工作的大部分事情不是什么驚天動地的大事，而是村民一點一滴的小事，這是村干部們為村民服務的重要內容之一。

在工作方式上，要做到慎言慎行、入鄉隨俗。尊重老百姓的生活習慣，多與老百姓交朋友，學會用老百姓的語言說話辦事。腳踏實地、戒驕戒躁。根據本村的實際情況，量力而行，為群眾辦實事、解難事，不盲目攀比，不搞面子工程。

在工作方法上，要注重溝通與交流;時刻保持旺盛的精力和高度的熱情。

2.答案提示

目前主要存在以下幾方面的問題：

第一，很大一部分大學生把到村任職當成一種過渡和緩沖。這種心態表現在工作中，就是被動地完成上級下達的任務，工作缺乏主動性。

第二，在知識結構和能力上，大學生村官與農村工作需求也存在一定的距離。

第三，促進大學生村官創業的機制還不健全，創業示范效應不明顯。

3.答案提示

第一，需要完善預測和選評機制，實現需求對接。建立大學生村官人才資源庫制度，以及高校選送與區縣選聘對接機制;嚴格執行選聘程序和條件，增設心理測試環節;建立高校推薦大學生村官的信用評估機制，通過案例跟蹤和綜合測評不斷改進選聘程序和方式。

第二，建立扶持制度推動村官創業。一是設立大學生村官創業導師組，指定或聘用有經驗的管理干部、企業家及專業人士組成參謀班子把關;二是設立創業基金，出臺相關優惠政策;三是鼓勵企業設立大學生村官創業合作項目，在自主創業之外擴大創業渠道;四是建立創業績效評估制度，對于啟動實施的大學生村官創業項目定期評估，對優秀者給予適當鼓勵。

第三，加強培訓促進村官專業化。要突出重點分類培訓;還可以整合教育、科技、農業、人力資源等部門資源，拓展渠道;編制科學實用的培訓教材，建立培訓基地;舉辦論壇、考察等。

4.參考范文

大學生當村官意義重大

針對選聘大學畢業生到農村擔任村官一事，社會上的評價褒貶不一。有叫好的，認為這是國家對大學畢業生的重視，開辟了就業新渠道;也有質疑的，覺得大學生在農村發揮不了自己的特長，埋沒了大學生的所學;更有甚者，認為當今農村最需要的不是大學生，這項政策沒有多大意義，等等。我認為選聘大學生到農村是一件非常有意義的事情。

首先，現今新農村建設如火如荼，提高村干部的素質更是當務之急。經過改革開放30多年的發展，國內不少地方已經涌現出一批比較先進的農村，在這些村子里農民生活水平比城里的還要高，各項事業發展也都達到了較高的標準。但就全國范圍而言，這些畢竟是星星之火，并未形成燎原之勢。要解決這一問題，除了國家繼續加大對農村、農業、農民的投入之外，更需要當地農村根據自身條件進行自我發展，而這離不開高素質的村領導。選派大學生任村官，正好可以適應這一需要。

其次，目前大學生就業相對困難，拓寬就業渠道也是勢在必行。隨著高等教育連年的擴招，大學生的數量不斷增長，相應地就業壓力成倍增加。在農村開辟大學生就業崗位，雖然不能徹底改變大學生就業難的大局面，但畢竟為大學生提供了一條新的出路，為大學生增加了一個新的選擇。并且還可以從此形成良好的導向，引導全社會開辟更多的大學生就業渠道。

再次，大學生村官能為國家培養社會主義建設事業接班人做好充分的準備。選拔干部需要那些實踐經驗豐富、能力強的人，特別是在基層一線鍛煉過的年輕干部，選派一批大學生到農村接受鍛煉，積累經驗，在實踐中成長，從而為社會主義建設事業注入新的活力，儲備大量的人才。

最后，大學生當村官是大學生自身價值的體現。中國的農村社會很復雜，中國的農村現在也很落后，到既復雜又落后的農村當干部，對于大學生而言，不僅是難得的機遇，更是一種歷練。當大學生村官們干出一番成就的時候，就會感知到村干部的經歷是一筆寶貴的人生財富，就會認識到自身的價值。現今社會物欲橫流，很多人認為年輕人嬌生慣養，不能擔當社會的主角。大學生村官下基層，正好彌補了他們長期徜徉于校園沒有吃過苦的缺陷，為他們認識自我提供了一面鏡子。

在基層的農村將迎來更多大學生村官的同時，我們也必將迎來一個煥然一新的社會主義新農村。

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（責任編輯：中大編輯）

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