日前，2010年山西省公務員招考工作正如火如荼地進行，又一場沒有硝煙的戰爭序幕漸開。眾所周知，申論科目是歷年公務員考試中的奪分難點，突破了申論也就意味著突破了公考，如何才能覓到申論的突破點自然成為眾考生戰前準備的重點所在。在本年度大綱尚未公布之時，我們將從歷年山西申論題型入手，透析題型特點、預測題型變化趨勢，以助考生更有效地備考。

一、 近年山西公考申論題型分析

近年山西省公考申論題型情況表

從上表中，我們可以對近年山西省申論題型的特點作如下總結：

第一，題型結構規范、穩定。近年真題分析得知，山西省申論考試不論是從總體結構上還是從題型結構上來看都是十分的規范。總體結構上歷年都走“注意事項——給定材料——作答要求”這一標準路線，而題型結構上也都在“概括——分析——對策——議論文”范圍內輪回，可見其命題有著較強的穩定性，考生在備考時應積極總結、把握此類規律，以達到事半功倍的效果。

第二，話題選取較“冷靜”。相比較其他省公考，山西省近年申論話題的選取都頗為“冷靜”。如業已啟動的湖北省公考，其歷年的申論話題都跟隨當時熱點，而山西省選擇的話題則是社會長期存在的問題，例如傳統文化問題、可持續發展問題等等，有著更強的社會普遍性。有鑒于此，考生在備考時應在不忽略社會熱點問題的同時，應更加注重對社會普遍性問題加以梳理和研究，以期對癥下藥。

第三，題型難度適中。從上表中，我們不難看出，山西省近年申論命題難度相對適中，尚未出現偏題、怪題，但并不排除題目中沒有設置答題障礙，譬如2009年山西省國家行政機關公務員錄用考試中申論的第一題：“在給定資料范圍內，概括出我國目前文化多樣化的表現形態。要求：概括全面、準確，條理清晰，語言通順，200字以內。（15分）”。在給定材料并未對“文化多樣性”進行定義或說明的情況下，答題時考生首先要考慮的是什么才是“文化多樣性”，只有在正確認識“文化多樣性”后，才有可能在給定資料中概括其表現形態。由此，考生在備考和答題時，應擁有輕松樂觀的心態，但切不可掉以輕心，要謹防出題陷阱。

二、“提防”省考借鑒國考新題型

在公務員考試領域，國考有著標桿式的引領作用，而地方省考在大綱、話題、題型、題目設置等等方面或多或少都會受到國考的影響，因此及時研究國考新題型，做好充分準備，以積極心態應對考場上的“驚喜”。

第一，分析比較類題型頗受青睞。此類題型是指對給定資料中的某兩個或多個事物、現象進行比較、分析，甚至是提出解決該問題的建議。如2006年中央國家機關公務員錄用考試申論科目第二題中要求在給定材料中找出與D部長觀點不一的帖子，并分析原因；又如北京市2009年應屆畢業生公務員錄用考試的申論科目第一題中要求對新加坡、美國、韓國三個國家關于提高國民素質所采取的措施進行分析比較。此題型也在2008年山西省考中初現端倪：第二題要求分析比較“讀屏”與“讀報”之間的關系問題。分析比較題綜合考察了考生對材料的整合、概括、比較、分析等能力，是一類考察性較強且難度指數較大的題型。

第二，公文題型嶄露頭角。出于考察公務員業務能力的需要，近年國考加大了對公文題型的采用頻率。如2010年中央國家機關公務員錄用考試申論科目第三題：“假設你是沿海某省省政府工作人員，請結合給定資料，草擬一份《關于將半島藍色經濟區納入國家發展戰略的報告》的內容要點。（20分）”又如，2008年中央國家機關公務員錄用考試申論科目第五題要求結合給定材料對某職能部門的答復進行修改等。此類題型要求考生以公務員的身份定位，并一定程度的考察了公文的格式、行文標準、語言表達等方面的知識，有一定的難度。

第三，論說性議論文頻頻現身。所謂論說性議論文是要求考生就題設中給定的題目或指出的問題，展開論述、闡明自己的觀點。此種議論文與策論性議論文的側重點不同，是以論說為主，以對策為輔。近年不論是國考還是省考，這種論說性的議論文形式被頻頻采納，成為申論考試議論文的“新寵兒”。如2010年中央國家機關公務員錄用考試申論科目第四題要求以“海洋開發與保護”，自選角度論述自己的觀點；又如2009年國考第四題要求以胡錦濤總書記到河南、安徽考察所引發的思考為角度來作文；而2007年國考第五題以“命脈”為題寫一篇關于土地的文章。2008年山西省公務員錄用考試第四題也采用過論說性議論文這種題型：請結合你對給定材料的理解和體會，以“閱讀經典傳承文明”為題寫一篇文章。論說性議論文考察角度更加靈活，也更有益于培養考生獨立思考、形成自己的觀點的能力，不乏為一類好題型。

三、備考技巧——基本功是關鍵

相對穩定性是多年來山西省公務員考試申論命題的一大特點，正是這樣的穩定性對考生的基本功提出了更高的要求。考生在備考時要注重全面修行，打定基本功是關鍵。

第一，注重對公務員能力的培養。申論考查的是公務員的能力包括對社會問題的認知能力、閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題的能力以及寫作、表達的能力等，并在此基礎上所體現出的作為公務員的政治素養和業務素質。考生在備戰山西省公考時應以培養自身公務員能力與素質為導向，下足功夫打基本功。

第二，注重實戰、多練筆。考生不重視實戰是導致申論考場上失分的一大因素。考生在日常備考時應懂得有效運用往年考題，以真題當練筆，并在實戰演練的過程中總結規律、經驗和教訓，進而形成自己獨立思考的能力和寫作作風。

第三，關注普遍性社會問題。山西省歷年命題較多的放眼于具有普遍性的社會問題，以其為依托對考生的能力進行考察。考生在備考時應多關注此類問題，多閱讀、多思考，并善于結合其他問題進行綜合研究，培養自身對社會問題的認知能力。

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