2011年吉林省公務員考試申論考試大綱終于公布，這個姍姍到來的大綱并沒有讓考生失望，其中關于申論考試形式和內容的非常豐富的信息可以滿足眾多考生的期待。專家在第一時間對大綱進行解讀，擇其要者，為考生探尋大綱文字背后的弦外之音。

　　一、申論考查目標

　　關于申論考查的目標，大綱中有兩段表述：

　　兩段表述小異大同，閱讀理解、提煉概括、綜合分析、提出和解決問題、文字表達，既涉及了申論重點測查的幾種能力，其實也指出了申論考查的主要形式——幾種題型，對于考生的復習備考有宏觀指導意義。

　　二、不同職位申論試卷的區別

　　以前的吉林申論考試，只分為（甲）和（乙）兩種試卷，今年加入了（丙）類申論。三種不同職位，三張試卷，這在全國的申論考試中均屬罕見。如此細化的分類，足顯吉林的命題人對于申論考試的重視——通過申論科目區分不同職位類別對于考生能力的需求。關于不同職位的申論試卷的區別，大綱中有相應表述：

　　首先，從大綱節選一專家分析認為，三個類別的試卷的測量目標不同，所以背景材料和試題結構上會有所區別。這種區別就體現在材料的主題、材料的篇幅、試題的數量上。甲級的材料篇幅可能最長，試題數量最多，作答難度更大。

　　其次，從大綱節選二專家分析認為，（丙）類試卷針對考試對象而選擇背景材料內容和設問方式，以求和實際工作能夠接軌，那么申論背景材料在選擇上和基層工作密切相關的熱點就有可能成為考試熱點主題，比如“三農”問題等等，同理，在提問方式上可能要針對工作特點會對答案的語言風格等做出要求，比如說宣傳稿，或者問題會更加傾向于解決某一具體的現實問題。根據大綱中對（丙）類試卷所作的說明，結合職位要求，其實我們可以推出（甲）和（乙）的大致方向，（甲）類試卷的材料可能更傾向于宏觀主題，提問方式也會更加籠統，考生應立足全省，高屋建瓴，樹立全省一盤棋的思想。（乙）則介于二者之間，雖然沒有明確提出，專家建議考生也要樹立“承上啟下”“貫徹執行”的意識。

　　三、申論題型分析

　　剛才的大綱節選一中，值得我們注意的就是“寫作文種上的變化。根據背景材料的不同，讓考生發表議論或者讓考生寫講話稿、調查報告、工作方案、相關的公文等。”

　　這段話提示我們：寫議論文只是一種考查方式，也有可能在最后一題中考查公文寫作的格式、內容等等，還沒有復習過公文寫作的同學應該花時間查漏補缺，以免在考場上驚慌失措。

　　四、注意事項

　　今年的吉林申論考試大綱可謂事無巨細，連答題紙的樣例都提供給了考生，如此細致的大綱給考生提供了很多便利，除此之外，還有以下兩點必須注意，專家現列舉如下：

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（責任編輯：中大編輯）

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